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《九部门:鼓励地方向科技型企业提供授权开放》信息渠道
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《九部门:鼓励地方向科技型企业提供授权开放》信息渠道
v0.18.9
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系统Windows / Android / iOS
语言简体中文
更新2026-07-31 21:43:01
作者蔡佳旺
分类youjizz上不去

软件介绍

《九部门:鼓励地方向科技型企业提供授权开放》信息渠道

中国人民银行官网于7月29日发布消息,为深入贯彻《关于扎实做好科技金融大文章的工作方案》以及《加快构建科技金融体制 有力支撑高水平科技自立自强的若干政策举措》,推动科技金融领域数据资源的高效整合与互通共享,央行携手国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、海关总署、市场监管总局、金融监管总局、国家知识产权局及国家数据局等九部门,联合出台了《关于加强科技金融领域数据开发利用的通知》(下称《通知》)。

《通知》旨在统筹推进科技金融数据资源的深度开发与应用,同步发布了《全国科技金融领域数据开发利用目录1.0》。该目录系统梳理了涵盖企业名单及科创属性、进出口动态、投融资状况、经营表现、研发投入、知识产权、创新能力评估及企业需求等八大类别,共计26项数据指标。同时,鼓励各地因地制宜,打造兼具区域特色的科技金融数据开发利用清单,并推动省级配套信息设施的建设,强化既有信息系统间的互联互通,以促进数据信息的广泛汇聚与共享。在坚持统筹发展与安全并重的前提下,进一步规范科技公共数据的开发利用流程,强化全过程安全管控,切实筑牢数据风险防线。

《通知》着重强调科技金融数据开放共享与融合应用,积极支持科技信息使用机构依法合规运用科技公共数据,并鼓励地方为科技型企业开辟授权开放的信息获取渠道,推广信息查询、联合建模等创新模式。此外,还提出开展科技金融可信数据空间创新发展试点,支持有条件的地区深挖企业收支流水数据的利用潜力,搭建行业研究信息交流平台,从而实现科技金融数据资源的跨域流动与高效对接。同时,支持市场化征信机构建设科技型企业专属数据库,进一步丰富征信产品与服务体系,为科技金融的稳健发展提供坚实支撑。

围绕完善数据赋能科技金融全链条的目标,《通知》聚焦融资对接、智能风控、产品创新等关键环节,引导金融机构依托科技金融领域数据库,精准构建科技型企业的数字信用画像,打造特色化的风控投研模型,并开发契合细分行业融资需求的科技金融产品。鼓励金融机构与相关部门深化合作,充分利用交易集中度、交易对手分布及稳定性等核心数据,深入开展产业链资金流动分析,绘制重点产业链全景图谱,实施“一链一策”策略,精准匹配金融资源,全方位助力科技型企业高质量发展。

功能特点

吴旭初:中国消《费是“结构性修复”而非“V型反弹》”

中新网天津7月31日电(记者孙翼飞)7月30日,2026海河国际消费论坛在天津举行。期间,毕马威中国副主席吴旭初接受采访时直言:2026年中国消费的关键词并非“V型反弹”,而是“结构性修复”。在他看来,这并非短期脉冲,而是一场深层次的供需重构。

吴旭初以一组数据为佐证:上半年社会消费品零售总额录得24.87万亿元,同比上升1.3%,其中6月单月增速已成功转正。然而,他特别提醒,仅仅聚焦传统社零口径,可能低估了消费市场的真实热度——若将全口径商品与服务零售纳入统计,涨幅可达2.7%,服务零售更以5.3%的增速领跑,几乎达到商品零售增幅的两倍。消费的韧性,并非源于“买得更多”,而在于“买得更不同”。

体验经济、文旅热潮与餐饮创新,正逐步接棒实物消费,成为拉动增长的新动力。吴旭初指出,当前消费回暖的底气来自四重支撑:超大规模市场的底座效应、服务消费的爆发潜力、政策工具的持续托举,以及物价低位运行下的实际购买力韧性。但他同时提醒,居民对未来收入的预期仍显谨慎,预防性储蓄尚未显著释放,“复苏更像是一场修复,而非狂欢”。

谈及天津建设国际消费中心城市的路径,吴旭初建议,应以服务业提质扩容为支点,做实京津冀协同中的“消费门户”角色——向上承接北京的外溢需求,向下联动河北的规模消费力,同时依托邮轮母港、洋楼文旅与免签政策,将更多国际客源引至海河两岸,让城市真正“以消费会友”。

聚焦2026年的核心消费群体,吴旭初捕捉到一个有趣的现象:Z世代与银发族正形成“两端共振”。两组人群虽在年龄与生活方式上截然不同,但消费逻辑却高度趋同——均从“为功能买单”转向“为意义买单”。年轻人追求“不内卷的真实感”,银发族则在健康、旅游、文化娱乐等赛道中释放出旺盛购买力。

面对这一转变,吴旭初建议跨国品牌推行“本土化2.0”,真正嵌入在地文化语境;而本土老字号则应“年轻化而不失根脉”,借力IP化运营、跨界联名及新消费场景,重新搭建与年轻消费者的情感连接。

天津素有“哏都”之称,这种幽默松弛的城市气质能否转化为消费IP?吴旭初的回答简洁有力:“能。”在他看来,“哏”正是情绪价值时代最难得的“软资产”。当年轻人普遍为精神内耗所困,天津自带的幽默、自嘲与不较劲的市井烟火,恰好成为低成本的“情绪补给站”。关键不在于再造千篇一律的打卡地标,而在于把城市性格本身转化为可体验、可消费的产品——如沉浸式相声茶馆、海河市井漫步路线、方言梗的内容化表达,让消费者愿意为“一种活法”买单。但他也警惕IP空心化风险:“一旦自嘲沦为表演、松弛变成摆拍,IP的生命力便会迅速消退。”

对于当前各地的“首店经济”热潮,吴旭初认为价值与风险并存。首店虽是流量入口与城市品牌的重要符号,但“首店依赖症”却可能导致补贴难以为继、流量一次性消耗、品牌同质化加剧。他提出五条平衡之道:从“首店”延伸至“首展、首秀、首演”的内容生态;将尝鲜型流量转化为复购关系;以本土原创与老字号为抗周期底盘;推动城市竞争从“补贴比拼”转向营商环境优化;分层布局国际首店、区域首店与本土原创品牌。

吴旭初最后以一句话点题:“网红只是‘开场’,长红方能‘留人’。国际消费中心城市的终极竞争力,不在于首店的多寡,而在于复购率与留客时长。”

据悉,本届论坛以“创新服务新业态激活消费新增长”为主题,由天津市人民政府主办,天津市商务局、中新社国际传播集团承办,交通银行及蔚来作为战略合作企业参与其中。(完)

使用说明

以高素{质教师队伍支撑基础教育}扩优提质

习近平总书记近日就基础教育工作发表重要讲话,着重指出必须顺应人民群众日益增长的美好教育期盼,推动基础教育在扩大优质资源和提升教育质量上实现新突破,牢牢守护教育公平这一根本底线。同时,他要求大力弘扬教育家精神,持续加强师德师风建设,着力锻造一支高素质专业化教师队伍。教师,作为教育事业的根基与动力源泉,在推进基础教育扩优提质的进程中,其队伍建设理应被置于更为关键的位置。

放眼当下,我国已经构建起一套开放协同、富有中国特色的教师教育体系——以师范院校为核心主体,高水平非师范院校广泛参与,优质中小学与幼儿园则作为实践基地。这套体系不仅有力支撑起全球规模最大的教师群体,更为基础教育的高水平发展夯实了坚实根基。据统计,当前我国基础教育阶段共有专任教师1576万名,占全国教育系统专任教师总数的84.3%,教师学历结构不断优化,专业能力稳步攀升。公费师范生计划、“优师计划”以及“特岗计划”等项目,持续为中西部地区和乡村学校输送优质师资;而“国优计划”则推动高水平大学深入参与教师教育,重点为中小学尤其是科学教育领域培育创新型人才。与此同时,“国培计划”将目光聚焦于思政、音体美劳、心理健康以及科学教育等紧缺薄弱领域,教师培养与培训体系正日益完善。

然而,也必须清醒认识到,教师队伍建设当下正面临前所未有的新形势与新任务。一方面,人工智能等前沿技术加速迭代演进,科学教育、心理健康教育、五育融合及协同育人等职责不断延伸拓展,对教师的专业素养与综合能力提出了更高要求;另一方面,学龄人口分布随峰谷波动及区域流动,导致教师在总量、学段、区域与学科之间的结构性供需矛盾愈发凸显。此外,非教学负担偏重、评价体系相对单一等痼疾犹存,这无疑削弱了教师的职业认同感与育人投入热情。破解上述困局,亟需在教师培养、资源配置与支持保障三大环节同步发力、协同推进。

在提升教师培养质量与效益的路径上,关键在于增强教师胜任新时代育人任务的专业素养,精准对接立德树人的根本期许。师德师风教育应贯穿于教师培养培训始终,使教育家精神与“四有”好老师标准融入全过程。在夯实学科基础与教育教学基本功的同时,需强化实践教学环节,全面提升教师开展科学教育、心理健康教育的能力,以及运用数字技术、实施综合育人的水平。同时,引导教师牢固树立健康第一的教育理念,于教育教学全过程中密切关注学生身心发展,增强家庭教育指导、社会资源整合与沟通协作能力。更为重要的是,应根据学龄人口变化态势及基础教育实际需求,灵活调整师范专业布局与培养规模,加大对科学、体育、美育、劳动教育及心理健康教育等紧缺领域教师的培养力度,推动职前培养与职后培训有效贯通,使教师培养培训能够更精准地回应基础教育改革的现实诉求。

在优化教师配置、提升资源使用效益方面,应推动师资供给与教育需求实现动态匹配,使优质师资成为学校高质量发展的中坚力量。这需要健全学龄人口预测与教师需求预警机制,动态调整教师编制、岗位及学科结构,强化区域、城乡、校际与学段间的统筹协调——既不能因学生数量减少而简单“一刀切”削减,也要防止局部学段与紧缺领域出现师资缺口。教师资源配置应始终坚持教育公平导向,借助交流轮岗、集团化办学和城乡教育共同体等多元化机制,促进优秀教师与骨干教师向乡村学校和薄弱学校有序流动,使教师流动真正带动课程资源、教研成果及学校管理经验的共享,从而为农村留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体享有公平而有质量的教育提供更坚实的师资保障。

在吸引并留住优秀人才长期从教方面,既要强化使命感的引领作用,也需给予切实可感的待遇、发展机遇与职业尊重。当前,乡村教师生活补助政策已惠及每年120多万名教师,未来应根据地区艰苦程度与生活成本差异,进一步完善差异化保障体系,健全住房、医疗及教师身心健康支持机制。同时,必须严格推行社会事务进校园白名单制度,大力压减与教育教学无关的报表、检查、评比和考核,为广大教师腾出更多时间专注于课堂教学与学生成长。在教师评价体系构建中,应更加突出立德树人实效、课堂教学质量及教师专业发展,并为长期扎根乡村、承担紧缺领域教学任务的教师开辟更清晰的发展路径,使广大教师更具荣誉感、获得感与幸福感。

基础教育的优质发展,离不开千千万万教师的勤勉耕耘。唯有不断提升教师专业素养,促进教师资源合理流动,激发教师育人活力,才能将教师队伍的规模优势切实转化为质量优势,为基础教育扩优提质及教育强国建设筑牢坚实根基。

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