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“创《客中》国”杭州区域赛收官 25个前沿科创项目获奖
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“创《客中》国”杭州区域赛收官 25个前沿科创项目获奖
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更新2026-07-31 22:10:00
作者陈正友
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“创《客中》国”杭州区域赛收官 25个前沿科创项目获奖

杭州,7月30日电(记者 蓝伊旎)——盛夏时节,钱塘江畔再掀创新创业热潮。第十一届“创客中国”(杭州赛区)暨“浙江好项目”中小企业创新创业大赛今日在此间圆满收官。经过激烈比拼,企业组与创业组共计25个优胜项目脱颖而出,获奖项目广泛覆盖高端光学核心芯片、4D世界模型等前沿科技赛道,彰显出杭州作为创新高地的澎湃活力。

本届赛事以挖掘和培育优质项目及初创团队为核心使命,着力助推中小企业迈向转型升级与专精特新发展之路。自赛事启动以来,报名热度持续攀升,最终共有372个项目正式参赛,数量与质量均创历届新高。

整个赛程绵延两个月,累计举办18场路演活动,为参赛者搭建了展示与交流的舞台。与此同时,主办方还精心策划并配套了一系列赋能举措,包括项目路演专项辅导、投融资精准对接、政策深度解读等,全方位、多维度地为参赛企业与创业团队提供全生命周期支持,助力其成长壮大。

杭州市经济和信息化局副局长李明松在闭幕式上表示,“创客中国”(杭州赛区)已连续举办十一年,品牌效应日益凸显。据统计,该赛事迄今已累计帮助844家企业跻身创新型中小企业行列,492家成功晋升为浙江省级专精特新企业,更有108家摘得国家级专精特新“小巨人”企业桂冠。这一平台已然成为杭州中小企业梯度培育体系中不可或缺的重要支柱。

与往届相比,本届大赛呈现出更为鲜明的硬核科技色彩。人工智能等新兴赛道的参赛项目数量实现翻番,参赛企业手中握有大量发明专利,技术含金量显著提升。此外,赛事在区域协同方面也迈出坚实步伐,首次在临平区、余杭区、临安区、富阳区及萧山区五大重点产业集聚区设立专场赛区,将比赛真正办到企业家门口,深入基层一线,极大提升了参与便利性与覆盖面。

据了解,本届大赛评审阵容强大,共邀请来自投资机构、高等学府、科研院所及创业服务平台的70余位资深专家担任评委。在金融支持层面,杭州联合银行、杭州市科创集团有限公司、杭州市融资担保集团有限公司等多家机构倾力相助,为参赛项目提供坚实资金后盾。未来,杭州还将持续从政策引导、资源对接等多角度发力,坚持以赛引智、以赛兴业,为中小企业铺就一条充满活力的创新发展之路。(完)

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当代版“洛阳纸贵”:广西日报王虹特稿火了,一份报纸被{炒到超60元}

一份报纸,因一篇特稿而身价倍增,甚至被炒至逾六十元人民币,这并非虚构的市场奇观,而是真实发生在当代中国的文化现象。七月二十三日,数学家王虹摘得菲尔兹奖桂冠,旋即,广西日报推出深度特稿《王的猜想》,此文迅速席卷网络,赢得“标题精妙,行文隽永”的如潮赞誉。标题中那枚看似寻常的“王”字,既是主人公的姓氏,亦暗合“数学之巅”的加冕礼赞。一时间,众多网友竞相在社交平台发帖,渴望收藏这份纸质报纸。

据中新网查证,二手交易平台上,该期报纸已被卖家标价溢价出售,部分报价竟突破六十元大关。网友戏谑称,此情此景堪称“当代洛阳纸贵”的鲜活注脚。七月二十七日,广西日报发文回应,称连日来私信如潮,全网热传的独家特稿《王的猜想》令无数读者感叹“一报难求”,并热情喊话:“渴求原版报刊的朋友,请在评论区留痕,小编即刻安排。”

社交网络上,晒出已获报纸的网友络绎不绝,更有热心人专程奔赴广西日报社周边求购。面对线下市场的溢价炒作,广西云平台小助手郑重提醒,非官方渠道的购买链接存在风险,官方正在加紧统筹,恳请公众稍安勿躁。广西日报亦在评论区幽默回应:“加急赶印中!机器都快冒烟啦,一有眉目便第一时间告知诸位。”

这份特稿所触发的涟漪,远不止于收藏热潮。有网友直抒胸臆:“广西日报此文令我沉思:这片土地,并非只有偏远山乡、教育资源匮乏或方言腔调的刻板标签,作者笔下的广西山明水秀,果香四溢,无人比广西儿女更热爱家乡。”另有读者表示,众人共鸣的,恰是那份历经漫长坚守终获光芒的执着与韧性。

回溯王虹的履历,她于一九九一年生在广西桂林,十六岁便踏入北京大学地球与空间科学学院,次年转修数学,二零一一年摘得北大数学学士学位。此后,她于二零一四年获巴黎综合理工学院工程师学位及巴黎第十一大学硕士学位,二零一九年拿下麻省理工学院博士,随后在普林斯顿高等研究院从事博士后研究。如今,她不仅是法国高等科学研究所的终身教授,亦兼任纽约大学柯朗数学科学研究所教职。二零二五年,她破解了横亘学界半个世纪的三维挂谷猜想,接连捧得克雷研究奖、塞勒姆奖等多项国际殊荣。二零二六年七月二十三日,三十五岁的她,成为史上首位中国籍、全球第三位问鼎菲尔兹奖的女性数学家。

或许很多人对“三维挂谷猜想”的具体内涵一无所知,却为何会对这位研究者产生如此深切的情感共振?这份共鸣,绝非奖项本身所能涵盖。在信息喧嚣、价值观多元的时代,年轻人并非只沉浸于个人琐碎,他们同样敏锐地捕捉时代脉动;只是相较于抽象的宏大叙事,他们更倾向于从具体而微的个体故事中感悟变迁。一位刚步入职场的年轻人,便从王虹的成长历程中找到镜像:“她并非高不可攀的神坛偶像,而是和我一样曾彷徨的普通人。原来,无需活成他人设定的完美模板,哪怕行进迟缓,哪怕绕道而行,只要独自摸索前行,便不算失败。”

此外,王虹身上那股鲜活的“生活气息”亦令人动容。她热衷乒乓球,喜爱击剑,醉心山水,痴迷二次元文化,始终带着和煦的微笑。她绝非奖项、头衔与论文的冰冷合集,而是一个充满趣味、富有审美、热爱生活的立体灵魂。除却共鸣,年轻人从她身上汲取的,更多是前行的力量。有位香港在读研究生留言感慨:王虹的故事之所以撼动人心,并非因循人们想象中的“天才范式”,而在于她宛如身边那位“永不言弃、踏实耕耘、聪慧机敏”的同窗,纵遇挫败,依旧守护内心的热爱。

面对成功者,世人常习惯将其轨迹简化为一条笔直路径:天资超群,逢考必捷,天才从不犹豫。然而,王虹却呈现了另一种可能。正如一位网友所言:“某些沉静的东西,终能穿透喧嚣,抵达心灵深处。”于是,便有了《王的猜想》的问世。

使用说明

教育部负责人就《{教育发展“十五}五”规划》答记者问

近日,国务院正式对外发布《教育发展“十五五”规划》(下称《规划》),系统勾勒出未来五年我国教育事业迈向强国的总体蓝图,涵盖发展方向、核心任务与政策框架等关键内容。教育部有关负责人随即就公众关切的相关问题接受了媒体采访。

针对《规划》出台的背景及重大意义,该负责人指出,“十五五”阶段正处于我国夯实社会主义现代化基础、全面推进建设步伐的关键节点,亦为教育强国战略蓄势待发、整体升级的重要窗口期。党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议,一方面在加速高水平科技自立自强、引领新质生产力发展的战略部署中,强调教育、科技、人才一体化协同推进;另一方面在强化民生保障、迈向共同富裕的蓝图中,明确提出办好让人民满意的教育,这充分彰显了教育作为国家发展根基与民生福祉核心的双重使命。

该负责人进一步分析,未来五年我国所面临的内外部环境正经历深刻且复杂的演变,这一态势既给教育事业带来深远影响,亦对其提出更为严苛的挑战。放眼国际,百年未有之大变局加速演进,全球力量格局深度重构,新一轮科技革命与产业转型迅猛推进,外部环境的不确定性与不稳定性显著上升,围绕高端人才及科技前沿制高点的全球竞争日趋白热化。审视国内,迈向高质量发展进程中,经济增长条件与模式均发生根本性转变,知识、技术、数据等新型生产要素的驱动力日益凸显,迫切需要教育发挥基础支撑、前瞻引领和战略驱动作用,通过教育科技人才一体化布局,促进科技创新与产业创新深度融合,为新质生产力的培育壮大注入动能。与此同时,人口结构的变迁为教育发展设置了崭新课题,学龄人口呈现出梯次变动、错位达峰、区域分化的特征,城镇化快速推进及城乡融合发展加速演进,对教育资源的合理配置、政策制度的精准供给以及治理模式的现代化均提出了前所未有的要求。教育必须更好地服务于现代化强国建设和人的全面发展,深度融入经济社会发展全局,在强大的支撑能力中实现从规模扩张到内涵提升的系统性跨越。

《规划》全面贯彻党的二十大及二十届历次全会精神,围绕落实教育强国建设的“五项重大任务”、优化教育整体布局、深化教育领域综合改革等核心议题进行了周密部署,对于加速教育强国建设进程、办好人民满意教育、全方位服务中国式现代化具有深远的战略意义。

在介绍《规划》编制过程时,教育部负责人表示,编制工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入领会并贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及二十届四中全会的战略部署。为此,教育部门专门组建了规划编制领导小组,凝聚各方智慧与力量,全力以赴推进各项事宜。首先是聚焦重大问题开展深度研究与论证。针对“十五五”期间教育强国建设的重点领域与难点环节,广泛调动地方教育行政部门、高校负责人及专家学者等力量,围绕教育发展愿景、重大战略任务及核心政策举措进行了全面深入的测算与探讨,累计完成了八十余项战略咨询与专题研究。同时,对拟实施的重大工程项目进行了多轮必要性与可行性论证。其次是广泛吸纳各界意见。坚持开门编规划的原则,自2025年以来,已先后组织召开十余场专题座谈会,广泛听取来自不同地区、部门、各级各类学校、行业企业及专家学者的真知灼见,调研足迹覆盖了国家所有重大战略区域及教育改革的各个关键领域。此外,还通过网络平台面向全社会公开征集建议。最后是扎实稳妥地推进文本起草。在此坚实基础上,精心构思规划框架,形成规划草案,并广泛征求中央和国家机关各部门、各省级教育主管部门及相关学校的意见,对收集到的所有反馈逐条梳理、认真吸纳,历经多轮反复修改完善后,依照程序呈报国务院审批并正式印发。

谈及《规划》的鲜明特色,负责人归纳了三个方面。其一,精准把握规划定位,强化对标衔接。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》已对2035年建成教育强国的宏伟目标作出总体安排,而2025年出台的《加快建设教育强国三年行动计划(2025—2027年)》则明确了起步阶段的核心任务。《规划》在全面贯彻国家“十五五”规划纲要精神的基础上,着眼于夯实根基、全面发力,注重与上述纲要及行动计划的无缝对接,确保教育强国建设的近期、中期与远期目标协调统一,实施路径有机衔接、层层递进,各项任务环环相扣。其二,坚持服务发展大局,支撑高质量增长。高质量发展不仅是经济社会发展的主题,更是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。为此,《规划》秉持“跳出教育看教育”的视野,紧密围绕服务中国式现代化这一主线,深刻洞察“十五五”期间人口变动、科技革命及产业变革对教育赋予的新使命与新要求,着力强化教育资源的超前布局与体系的优化调整,推动教育发展模式由规模扩张向内涵提升转变,全面提升教育对经济社会发展的支撑效能。其三,注重务实管用,力求落地见效。《规划》坚持全面规划与突出重点相结合,将重大战略任务、政策举措和工程项目作为构建高质量教育体系的关键抓手。聚焦教育强国建设的重点领域与核心环节,精心谋划了五大战略任务及六方面改革举措,特别是坚持“投资于物”与“投资于人”的有机结合,推出了十五个重大项目,为“十五五”期间教育领域的各项改革与发展任务提供坚实支撑,确保切实落地。

关于《规划》的总体框架与核心内容,负责人介绍道,《规划》按照“以主要目标为引领,以战略任务为核心,以规划布局为统筹,以综合改革为突破口,以重大项目为支撑”的总体思路展开,全文共分五个部分。第一部分为总体要求,清晰界定了“十五五”时期推进教育强国建设的指导思想与主要目标。第二部分为落实战略任务,以习近平总书记在全国教育大会上部署的“五项重大任务”为总纲,突出重点、深化实施,围绕塑造立德树人新格局、强化教育对科技与人才的战略支撑、全面提升教育公共服务质量与水平、着力造就高水平教师队伍、扩大高水平教育对外开放等五大领域,系统部署了二十三项重点任务。第三部分为加强规划布局,此为教育五年规划中首次以专章形式对规划布局作出部署,主要着眼于积极应对“十五五”时期人口形势的深刻变化、国家区域协调发展战略的纵深推进及现代化产业体系的加速构建等对教育产生的重大现实需求,在完善教育资源前瞻性布局、强化教育区域统筹、优化人才培养结构等方面作出针对性安排。第四部分为深化综合改革,在保持与党的二十届三中全会及三年行动计划改革任务一致性与连续性的基础上,更加注重系统集成与创新突破,提出了树立和践行科学教育发展理念、强化教育科技人才一体化协同、优化教育管理运行机制、深化教育评价改革、推进教育数智化变革、完善教育战略性投入机制及法治保障等六方面改革任务。第五部分为强化组织实施,对坚持和加强党对教育工作的全面领导、有力有效推动规划实施提出了明确要求。此外,为确保《规划》各项目标任务落地生根,还同步设置了包括思政引领力增强计划、新一轮“双一流”建设计划、高水平应用型本科高校“双优”建设计划、国家交叉学科中心建设计划、国家关键领域战略人才培养计划、国家数智教育大平台提质升级计划在内的十五个重大项目。

对于如何有效贯彻落实《规划》,负责人强调,规划的生命力在于执行。贯彻落实好《规划》是当前及今后一个时期的重要任务。教育部将进一步完善规划实施机制,以钉钉子精神扎实推进《规划》落地实施,助力教育强国建设不断迈上新台阶。具体将从三方面发力:一是加强宣传解读。组织开展多形式、分层次的学习培训与宣讲活动,面向教育系统及社会各界,深度阐释“十五五”时期推进教育强国建设的主要目标、重点任务与政策举措,加强舆论引导,进一步统一思想、凝聚共识,营造全社会共同关心支持教育改革发展的良好氛围。二是健全推进落实机制。建立覆盖全流程的规划实施推进机制,督促指导各地各校制定可操作、可评估、可考核的目标任务实施方案。做好年度计划与《规划》实施的滚动衔接,确保规划部署的各项任务举措和工程项目在年度安排中落细落实。同时,健全规划实施协同机制,对《规划》确定的重大任务与项目,强化财政预算、政府投资等公共资源的配套保障。三是强化监测评估。建立健全教育强国建设的常态化监测评估机制,构建科学的规划监测评估体系,完善与目标相匹配的评价标准和工具手段,组建高水平专家咨询队伍,坚持自评估与第三方评估相结合,定期检视规划实施进展,及时发现并改进问题,确保各项预定目标任务如期高质量达成。

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“创《客中》国”杭州区域赛收官25个前沿科创项目获奖杭州,7月30日电(记者蓝伊旎)——盛夏时节,钱塘江畔再掀创新创业热潮。第十一届“创客中国”(杭州赛区)暨“浙江好项目”中小企业创新创业大赛今日在此间圆满收官。经过激烈比拼,企业组与创业组

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