{中国保险行业协会:上半年保险业已}赔付受灾地区55.3亿元
中国保险行业协会于7月31日举行例行新闻发布会,披露了当前防汛工作的最新进展。眼下正值“七下八上”这一防汛形势最为严峻的时段,保险业在经济稳定与社会保障中扮演着关键角色,其作为“经济减震器”和“社会稳定器”的功能愈发凸显。针对灾害应对,保险机构已构建起覆盖灾前预防、灾中响应、灾后重建的全链条处置体系,旨在实现各环节的无缝衔接。
自今年5月份起,受持续性强降雨及台风天气影响,广西、湖北、甘肃等省份相继遭受城市内涝、水库溃坝及山体滑坡等多重自然灾害,导致人员伤亡与财产损失。面对突发灾情,保险业迅速激活重大灾害应急机制,并推出一系列高效服务措施,以减轻受灾群众负担。
中国保险行业协会党委委员、副秘书长方咏透露,截至目前,针对全国20个省份因暴雨洪涝、台风及地震等自然灾害引发的报案,保险业累计接到报案达53.3万件,估损金额高达110.5亿元,其中已赔付55.3亿元。在理赔服务方面,行业统一执行了多项优惠与简化政策,包括免除现场查勘、无需气象证明、提供免费道路救援,并实施快速救援、快速定损、快速维修及快速赔付的“四快”原则。此外,还配套推行容缺受理、无保单理赔及全损车辆先赔付后处理残值等便民举措,同时全面实施预赔付服务机制,确保资金及时到位。
方咏进一步介绍,对于低保户、监测户及涉农小微企业等特殊群体,预赔付比例将适度上调。同时,巨灾保险的先行赔付流程也已同步启动,第一时间拨付资金予受灾主体,以助力其尽快恢复生产和生活秩序。据统计,目前巨灾保险赔付金额已超过5亿元。
成都高新区(通报“河面出现大量白色泡)沫”:水质恢复达标
据成都市高新区生态环境城管局官方微信通报,7月31日,该局针对一起河面污染事件发布声明。事件发生于7月29日下午,当时有市民举报称,在高攀河与锦江交汇区域,水面浮现大量白色泡沫状物质。接报后,高新区生态环境城管局迅速组织人员赶赴现场展开核查与处置工作,并同步将异常情况告知上游的武侯生态环境部门。至当日傍晚6时40分许,河面泡沫已完全消散,河道恢复常态,现场即时检测表明水质达到标准,同时相关机构已受委托进行深度采样分析。7月30日晚间,专业检测结果出炉,确认水质各项指标均符合要求。
经过细致排查,高新区河段范围内未发现任何直接排污源头。根据武侯生态环境局追溯调查的结果,污染源头锁定为武侯辖区内的一处地铁施工场地。该工地在盾构作业过程中,需使用特定泡沫剂以优化渣土性状并润滑刀盘。7月29日下午,为应对暴雨可能引发的积水风险,工地对内部沟渠进行了临时性冲洗,不慎致使含有泡沫剂的泥水混合物经雨水管网排入高攀河,进而引发此次事件。目前,武侯生态环境局已依法对该施工工地的环境违规行为启动立案调查程序。
以高素{质教师队伍支撑基础教育}扩优提质
习近平总书记近日就基础教育工作发表重要讲话,着重指出必须顺应人民群众日益增长的美好教育期盼,推动基础教育在扩大优质资源和提升教育质量上实现新突破,牢牢守护教育公平这一根本底线。同时,他要求大力弘扬教育家精神,持续加强师德师风建设,着力锻造一支高素质专业化教师队伍。教师,作为教育事业的根基与动力源泉,在推进基础教育扩优提质的进程中,其队伍建设理应被置于更为关键的位置。
放眼当下,我国已经构建起一套开放协同、富有中国特色的教师教育体系——以师范院校为核心主体,高水平非师范院校广泛参与,优质中小学与幼儿园则作为实践基地。这套体系不仅有力支撑起全球规模最大的教师群体,更为基础教育的高水平发展夯实了坚实根基。据统计,当前我国基础教育阶段共有专任教师1576万名,占全国教育系统专任教师总数的84.3%,教师学历结构不断优化,专业能力稳步攀升。公费师范生计划、“优师计划”以及“特岗计划”等项目,持续为中西部地区和乡村学校输送优质师资;而“国优计划”则推动高水平大学深入参与教师教育,重点为中小学尤其是科学教育领域培育创新型人才。与此同时,“国培计划”将目光聚焦于思政、音体美劳、心理健康以及科学教育等紧缺薄弱领域,教师培养与培训体系正日益完善。
然而,也必须清醒认识到,教师队伍建设当下正面临前所未有的新形势与新任务。一方面,人工智能等前沿技术加速迭代演进,科学教育、心理健康教育、五育融合及协同育人等职责不断延伸拓展,对教师的专业素养与综合能力提出了更高要求;另一方面,学龄人口分布随峰谷波动及区域流动,导致教师在总量、学段、区域与学科之间的结构性供需矛盾愈发凸显。此外,非教学负担偏重、评价体系相对单一等痼疾犹存,这无疑削弱了教师的职业认同感与育人投入热情。破解上述困局,亟需在教师培养、资源配置与支持保障三大环节同步发力、协同推进。
在提升教师培养质量与效益的路径上,关键在于增强教师胜任新时代育人任务的专业素养,精准对接立德树人的根本期许。师德师风教育应贯穿于教师培养培训始终,使教育家精神与“四有”好老师标准融入全过程。在夯实学科基础与教育教学基本功的同时,需强化实践教学环节,全面提升教师开展科学教育、心理健康教育的能力,以及运用数字技术、实施综合育人的水平。同时,引导教师牢固树立健康第一的教育理念,于教育教学全过程中密切关注学生身心发展,增强家庭教育指导、社会资源整合与沟通协作能力。更为重要的是,应根据学龄人口变化态势及基础教育实际需求,灵活调整师范专业布局与培养规模,加大对科学、体育、美育、劳动教育及心理健康教育等紧缺领域教师的培养力度,推动职前培养与职后培训有效贯通,使教师培养培训能够更精准地回应基础教育改革的现实诉求。
在优化教师配置、提升资源使用效益方面,应推动师资供给与教育需求实现动态匹配,使优质师资成为学校高质量发展的中坚力量。这需要健全学龄人口预测与教师需求预警机制,动态调整教师编制、岗位及学科结构,强化区域、城乡、校际与学段间的统筹协调——既不能因学生数量减少而简单“一刀切”削减,也要防止局部学段与紧缺领域出现师资缺口。教师资源配置应始终坚持教育公平导向,借助交流轮岗、集团化办学和城乡教育共同体等多元化机制,促进优秀教师与骨干教师向乡村学校和薄弱学校有序流动,使教师流动真正带动课程资源、教研成果及学校管理经验的共享,从而为农村留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体享有公平而有质量的教育提供更坚实的师资保障。
在吸引并留住优秀人才长期从教方面,既要强化使命感的引领作用,也需给予切实可感的待遇、发展机遇与职业尊重。当前,乡村教师生活补助政策已惠及每年120多万名教师,未来应根据地区艰苦程度与生活成本差异,进一步完善差异化保障体系,健全住房、医疗及教师身心健康支持机制。同时,必须严格推行社会事务进校园白名单制度,大力压减与教育教学无关的报表、检查、评比和考核,为广大教师腾出更多时间专注于课堂教学与学生成长。在教师评价体系构建中,应更加突出立德树人实效、课堂教学质量及教师专业发展,并为长期扎根乡村、承担紧缺领域教学任务的教师开辟更清晰的发展路径,使广大教师更具荣誉感、获得感与幸福感。
基础教育的优质发展,离不开千千万万教师的勤勉耕耘。唯有不断提升教师专业素养,促进教师资源合理流动,激发教师育人活力,才能将教师队伍的规模优势切实转化为质量优势,为基础教育扩优提质及教育强国建设筑牢坚实根基。
{中国保险行业协会:上半年保险业已}赔付受灾地区55.3亿元中国保险行业协会于7月31日举行例行新闻发布会,披露了当前防汛工作的最新进展。眼下正值“七下八上”这一防汛形势最为严峻的时段,保险业在经济稳定与社会保障中扮演着关键角色,其作为“经
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