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“西藏古碉遭强拆”被戳{穿 谎言}操弄终落空
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“西藏古碉遭强拆”被戳{穿 谎言}操弄终落空
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系统Windows / Android / iOS
语言简体中文
更新2026-07-31 22:13:17
作者林明峰
分类海角社区.COMHJ

软件介绍

“西藏古碉遭强拆”被戳{穿 谎言}操弄终落空

中新网北京7月29日电 题:“西藏古碉遭强拆”真相大白 舆论操弄自取其辱

中新网记者 曾靖平

近日,一段声称“西藏嘉绒千年古碉遭强拆”的视频在网络上引发热议,并激起诸多无端猜测。然而,热心网友实地探访后迅速揭穿真相,证实这场被恶意炒作的“文物拆除风波”,自始至终不过是一场张冠李戴、居心叵测的虚假编排。从实地探访拍摄的画面来看,所谓“强拆”视频在民族背景和建筑年代上漏洞百出,所谓“千年古碉”实为十几年前打造的仿古景观,且从未被列入任何级别的文物保护名录;事发地点并非网传的“西藏嘉绒”,而是四川阿坝州茂县沙坝村,一个羌族民众聚居之所。当地真正的羌族千年古碉楼安然矗立于高半山羌寨之中,始终得到妥善看护与保护。

进一步审视这则“强拆”视频的创作、扩散与升温,其背后蓄意的舆论操弄更令人警惕。整个造谣链条中,偷梁换柱与凭空捏造贯穿始终:将仿古景观渲染成“千年古碉”,把羌族聚居区偷换为“西藏嘉绒”,将正常施工曲解为“文物强拆”,每一步都在刻意篡改事实。视频制作者还特意截取建筑坍塌瞬间,放大局部画面,再辅以煽情解说与虚假指控,拼凑出“藏族文化遭破坏”的所谓“真相”,充分表明这是精心布局的舆论陷阱,而非无心之失。

谣言之所以能迅速蔓延,关键在于幕后操弄者精准利用了公众对文化遗产的珍视、对民族聚居区的牵挂。一些境外势力也趁机推波助澜,将一次寻常的拆除施工强行贴上“毁坏古迹、抹杀民族文化”的标签。然而,此类手段并非首次出现。从所谓的“强迫寄宿”到“同化少数民族”,再到此番编造的“强拆西藏千年古碉”,这些别有用心的造谣、传谣伎俩如出一辙。他们惯于借谣言放大社会情绪,趁机炮制“文化灭绝”“少数民族受压迫”等虚假叙事,制造族群间的嫌隙与对立,并在国际舆论场上刻意矮化、丑化中国形象。

功能特点

直面前沿挑(战,职业教育科(教)研如)何破题?

7月30日,一场聚焦职业教育科研与教研发展的盛会——2026年职业教育科(教)研工作会议,在浙江金华拉开帷幕。来自全国各地的职业教育研究专家和学者汇聚一堂,围绕如何推动这一领域的高质量发展展开深度对话与思想碰撞。会议期间,多位嘉宾就当前职业教育面临的新形势、新挑战以及科研教研中的重点难点问题发表了各自的见解。

教育部职业教育发展中心主任林宇在发言中指出,党中央、国务院对职业教育的重视程度前所未有,职业教育的战略地位已获得显著提升,其发展轨迹呈现出历史性与格局性的深刻转变。然而,当前大国间的战略博弈日趋激烈,科技与产业的变革步伐不断加快,加之学龄人口结构出现“排浪式”波动,这些因素都将给职业教育带来复杂而深远的影响。林宇强调,必须通过有组织、有计划且高效协同的科研工作,为职业教育的改革与发展厘清方向、指明路径,方能在变局中找准定位。

针对“十五五”期间职业教育科(教)研工作的推进,林宇提出了四点要求:其一,要精准把握职教科(教)研的功能定位,以提升战略研究和咨询能力为抓手,充分发挥其在服务决策、指导实践和引导创新方面的关键作用;其二,要构建高效有序的科研组织架构,以重大项目和重点课题为引领,有组织地推动跨领域、跨区域、跨部门的协同合作与联合攻关;其三,要聚焦关键问题确定研究内容,围绕职业本科发展、产教融合等核心议题,开展具有前瞻性、战略性和储备性的研究;其四,要顺应时代潮流创新研究范式,加强跨学科研究、实证研究以及国际比较研究,同时强化数字技术应用,为研究提供数据、模型和工具等多维支撑。

浙江省教育科学研究院院长祝鸿平则用生动的比喻阐释了教研与科研的关系。他认为,对于高技能人才培养这一目标而言,有组织教研与有组织科研如同车之两轮,缺一不可。教研扎根于课堂,直接服务于教学实践;科研则深耕于研究场所,通过学科发展和技术创新,间接反哺人才培养。为此,他建议将有组织教研视为职业教育人才培养的“基础工程”,同时推动有组织科研成为提升职教办学水平的“强大动力”,最终构建起教研与科研“双向奔赴”的协同生态。

北京师范大学国家职业教育研究院院长和震在发言中分析了当前职业技术教育学科面临的诸多挑战。他指出,国际国内教育学科评价的压力日益增大,学科体系的时代化转型已迫在眉睫,而科研创新能力及对重大需求的响应能力仍有待增强。为应对这些挑战,北师大提出了“六个行动”计划以推进一流学科建设,具体举措包括推进重大平台基地建设、创新学术期刊杂志平台建设,以及强化科研工作支持和保障体系等。

长春汽车职业技术大学校长张存贵分享了学校在汽车产业变革背景下的创新实践。他表示,随着国家汽车强国战略的深入实施,汽车产业正经历深刻变革,AI技术已全面渗透至整车研发的各个环节。为此,学校开展了汽车垂类模型训练与智能体精调,成功将通用AI能力转化为汽车职教领域的专业能力,并实现其向产业落地应用的价值转化。同时,学校以垂类模型为桥梁,推动校企共育汽车人才——企业技术人员直接参与教学,将基于垂类模型辅助设计的真实案例融入教学项目,实现了教学与产业的紧密衔接。

陕西工业职业技术大学党委书记惠朝阳则介绍了学校在产教融合方面的探索。他提到,学校紧扣产业技术升级的痛点,秉持“产教联动、教研破局、技术攻坚、落地增效”的思路,依托牵头成立的新能源(光伏)装备制造等6个省级行业产教融合共同体,以及陕西省低空经济技术应用等3个省级市域产教联合体,与哈尔滨工业大学、西安交通大学、西北工业大学等一流高校开展深度合作。通过建立新能源与装备研发、增材制造领域的院士工作站,学校致力于应用型技术攻关,推动科研成果转化为实际产业动能。

会议期间,多位专家也作了专题报告,包括国务院发展研究中心公共管理与人力资源研究所副所长岳宗伟、中国高等教育学会副会长葛道凯、华东师范大学职成教研究所名誉所长及终身教授石伟平、《人大复印报刊资料·职业技术教育》编委及天津大学讲席教授潘海生、教育部高等教育评估评价专家委员会高等职业教育评价专门委员会主任黄达人、中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进,以及小米通讯技术有限公司技术委产教融合总经理雍德钰等,他们的发言为会议增添了更多的专业视角与实践思考。

使用说明

广东粤海控股集团有限公司原党委(书记、董事长侯外)林被查

广州7月30日电 记者程景伟报道,广东省纪委监委官方平台“南粤清风网”于30日发布消息称,曾任广东粤海控股集团有限公司党委书记、董事长职务的侯外林,目前正接受纪律审查和监察调查。

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