致毕业的你:即刻《出发,不负热爱》
影像特辑|致即将启程的你:心怀热望,勇敢去闯
策划统筹:张奇斌、曹楚
主题音乐:唐汉霄《普通》
献给所有踏上崭新道路的毕业学子——愿你们在未来的征途中,始终保有直面风雨、逆流而上的胆识,让每一份热爱都化作前行的力量。
教育部新增27个职业教育新{专业,对接产}业发展新需求
北京7月16日电(记者袁秀月)教育部今日正式公布了最新扩充后的《职业教育专业目录》,此番一次性新增27个职业教育本专科专业,涵盖9个高职专科专业以及18个职业本科专业,分布范围触及14个专业大类与20个专业类。这批新设专业预计自2027年起正式启动招生工作。
据相关负责人介绍,本次目录调整深度对接国家“十五五”规划纲要与《教育发展“十五五”规划》的战略部署,以建设现代化产业体系、推动服务业迈向优质高效为核心导向,敏锐捕捉新兴产业、新兴业态、新兴场景以及创新模式带来的变化,将高技能人才培养置于突出位置。新增专业重点锁定数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生保障等关键领域,力求精准补齐发展短板。
在助推服务业扩容与提质方面,本次增补专业围绕生产性与生活性服务业双线发力。于生产性服务领域,新设技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业,旨在促进产业链向价值链高端攀升;而在生活性服务领域,则布局婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业,旨在弥补民生服务技能人才供给不足的瓶颈。
同时,为紧跟产业前沿趋势,本次专业设置主动对标《国家职业分类大典》中涌现的新职业与新岗位,聚焦数字经济与绿色经济等战略方向。针对机器人工程技术人员等新兴职业,新增人形机器人工程技术、数字孪生工程技术及车联网通信技术等本专科专业;而在绿色能源领域,则围绕氢能与储能技术,设立氢能工程技术职业本科专业以及储能材料装备智能运维技术高职专科专业,以此填补前沿技术领域的技能人才空缺。
此次专业调整还特别依托行业产教融合共同体与市域产教联合体,将产业一线的真实需求与企业核心诉求转化为专业设置的关键依据。例如,借助城市更新行业产教融合共同体的洞察,精准识别土建领域在建筑体检、结构加固、智能化改造等方面的人才需求,进而增设城市更新设计技术等职业本科专业。
自《职业教育专业目录(2021年)》问世以来,职业教育始终紧扣产业发展脉搏,持续优化专业供给体系,并定期进行年度增补。截至目前,已累计增设专业169个,其增量占目录整体总量的11%,有力推动了专业结构与产业需求的适配度不断提升。
20国青年学(子将以)“Z世代”镜头语言记录中国绿色转型故事
上海,7月6日电 —— 一场聚焦“Z世代”生态视野的国际交流活动,今天在此间拉开帷幕。以“国际生态环境小记者工作坊”为名,首期项目正式启动。来自亚、非、拉美三大洲20个国家的30余名青年学子齐聚申城,他们将以镜头为笔、以视角为墨,深入这座超大城市生态治理的最前沿,用属于年轻一代的叙事方式,向全球呈现中国在绿色转型进程中的生动实践。
这场活动由生态环境部宣传教育中心与同济大学携手打造,主题定调为“超大城市绿色转型与可持续发展”。这群参与者,既是在华深造的留学生,更身兼“在地观察员”与“国际传播者”的双重角色。他们不满足于课堂内的知识汲取,而是渴望用脚步丈量城市肌理,用思考连接理论与实践。
翻开行程单,处处可见匠心安排:他们将踏入由百年工业遗址蜕变而来的上海排水科技馆,感受历史与科技的交响;走进入选联合国“生物多样性100+全球典型案例”的乐颐社区生境花园,探寻城市与自然共生的密码;还将在长三角生态绿色一体化发展示范区的水乡客厅,领略沪苏浙三地协同治理的智慧结晶。
值得注意的是,本届学员大多数来自发展中国家,他们怀揣着各自故土的生态困惑与期待而来。尼泊尔学生代表安吉(Ankita Pokhrel)在开营式上动情分享:“我渴望以青年人的目光,将在中国见证的生态解决方案带回喜马拉雅山脚下,让绿色的呼唤跨越山海,触动更多心灵。”
同济大学党委副书记曹静在致辞中寄语学员:希望大家以开放的胸襟去观察,以真诚的态度去记录,以创新的思维去表达,真正成为连接中外生态文化的桥梁与纽带。生态环境部宣传教育中心副主任林玉则勉励众人,要善用“在地生活体验+国际多元视角”这一得天独厚的优势,透过真实的观察、扎实的记录与深入的追问,让中国生态环保的探索经验,转化为全球青年共同对话、共同探讨可持续发展议题的宝贵资源。
致毕业的你:即刻《出发,不负热爱》影像特辑|致即将启程的你:心怀热望,勇敢去闯策划统筹:张奇斌、曹楚主题音乐:唐汉霄《普通》献给所有踏上崭新道路的毕业学子——愿你们在未来的征途中,始终保有直面风雨、逆流而上的胆识,让每一份热爱都化作前行的力
句子2