第四届祁连山国家公园(候选区)青海片区自然{观察活动}开幕
侯天民,青海省林业和草原局副局长,于7月24日在西宁发表讲话,向与会者发出热情邀约:“期待各位在探寻祁连山山水风情与人文脉络之际,能激荡出更多契合青少年成长需求、彰显高原地域特色的自然教育新思路,同时摸索出以生态研学促进乡村繁荣、赓续游牧文化传统、拓宽民众绿色增收渠道的创新模式。”这番话出自当日举行的第四届祁连山国家公园(候选区)青海片区自然观察暨生态研学路线推介活动开幕式。
祁连山,这片被誉为西部生态安全屏障与河西走廊生命源泉的广袤土地,不仅是国家生态战略的重要承载地,更是发展特色自然教育与生态研学活动的天然沃土。其独特的地理位置与丰富的生态资源,为开展深度自然体验提供了无可比拟的条件。
活动中,第八届鲁迅文学奖得主、作家索南才让正式受聘为生态研学路线推介官,为这一盛事增添了文化光彩。主办方重点推介了祁连山国家公园(候选区)青海片区的多条研学路线,吸引了来自北京、上海、山东、湖北、青海等地的研学旅游企业代表、自然教育机构从业者、生态学校师生以及新闻媒体人士等约百名嘉宾齐聚一堂。
未来三天,参与者的脚步将深入祁连山国家公园候选区的门源与祁连片区,亲临多个生态研学点位。通过野外观测、科普讲座、实地调研等多样化形式,他们将沉浸式体验高原生态的奥秘,全方位感受祁连山壮丽的自然景观、深厚的人文积淀以及令人惊叹的生物多样性。
多年来,青海省依托祁连山丰富的生态资源,持续强化科普基础设施建设,精心研发特色课程,并深化跨部门协同合作。通过因地制宜地推出分季节主题活动,为公众搭建起亲近自然、融入自然、享受自然的广阔平台。在设施保障、课程设计、活动策划等领域积累了丰富经验,逐步构建起符合青海资源禀赋的自然教育发展体系。
世界自然基金会(瑞士)北京代表处高级项目专员杜丽侠在活动现场表示:“此次自然观察节的举办,为公众提供了一次认识自然、亲近自然、参与保护的宝贵契机。”她强调,通过细致的观察与记录,人们能够更深入地理解这片土地上蕴藏的生命故事,进而让更多人认识到,每一个物种、每一片栖息地,都与人类的未来息息相关。
{41名英国}师生开启云南文化之旅
昆明7月5日电(记者韩帅南)7月5日,2026年度英国“中文培优”项目来华夏令营在云南师范大学呈贡校区正式启幕。来自金斯福德社区学校和布莱顿霍夫公园中学的41位英国师生,将在云南展开为期数周的文化之旅,沉浸式学习四大主题中文课程,并涉猎包括掐丝珐琅、中华厨艺在内的13项传统技艺,同时参与丰富多彩的实践活动。此次活动以语言为桥梁,为深化中英两国人文交流注入了崭新的青春活力。
“中文培优”项目自2016年启动以来,始终由伦敦大学学院教育学院携手英国文化教育协会共同推进,并在教育部中外语言交流合作中心的有力支持下,持续深耕本土中文教学与沉浸式来华研修。十年光阴流转,一批又一批英国青少年因中文与中国结缘,在互动与对话中成长为中英友谊的参与者、见证者与传播者。
本次夏令营精心设计,将语言学习、文化浸润与实地体验有机交融。除四大主题中文课外,还特别设置了掐丝珐琅、中华厨艺等13门才艺课程,并安排了走入本地中学、感受云南民族风情、漫步昆明老街等特色环节,力求让英国师生全方位体悟“有一种叫云南的生活”的独特韵味。
在开营仪式上,云南师范大学国际中文教育学院党委书记陈永荣致辞指出,该校已与全球30多个国家的百余所高校及科研机构建立了稳固合作关系,累计培养了来自138个国家的逾两万名留学生,并成功承办八届“汉语桥”世界中学生中文比赛。作为“中文培优”项目的连续六年承办方,该校已接待18所英国中学近五百名师生。陈永荣寄语在座学子,希望大家成为中文学习的热情爱好者、中华文化的深入探索者,以及双边合作的积极先行者。
金斯福德社区学校副校长格雷戈里·比尔在发言中强调,该校拥有全英首座孔子学堂,始终坚信语言学习的意义远不止于词汇记忆、语法掌握与应试准备,更在于深化对文化底蕴的理解与尊重。他相信,此次云南之行的经历必将陪伴同学们多年,不仅加深对中文的认知,更将提升他们对中国社会及文化精髓的欣赏与共鸣。
据悉,2026年英国“中文培优”项目来华夏令营共吸引来自全英60所中学的1300余名九年级师生参与。他们将分赴北京、上海、天津、沈阳、大连、西安、武汉、杭州、广州、成都、昆明等11座城市,入驻18所合作高校,开展形式多样的沉浸式中文学习与文化交流活动。(完)
《台湾台东县海域发生4.0级地震》
据中国地震台网正式测定,7月31日零点58分,台湾台东县附近海域(位于北纬23.01度、东经121.47度)发生了一次震级为4.0级的地震,震源深度达到20公里。本消息来源于中央广播电视总台央视记者张腾飞的报道。
第四届祁连山国家公园(候选区)青海片区自然{观察活动}开幕侯天民,青海省林业和草原局副局长,于7月24日在西宁发表讲话,向与会者发出热情邀约:“期待各位在探寻祁连山山水风情与人文脉络之际,能激荡出更多契合青少年成长需求、彰显高原地域特色的自
句子9