“三趟快车”分(享会在京举行 各界共话半世纪“香港生命线)”
中新网北京7月27日电(徐皇冠)日前,一场名为“笃行者经贸文史”的线上分享盛会于北京拉开帷幕,聚焦“三趟快车奔香江:回望半个世纪的香港生命线”主题。所谓“三趟快车”,指的是自1962年至2010年间,内地专为保障香港、澳门地区鲜活冷冻食品供应而开通的三列快速货运列车,在长达近半个世纪的时间里,它宛如一条输送养分的动脉,被亲切地誉为“香港生命线”。
这场别开生面的活动由中国国际贸易学会与对外经济贸易大学联合指导,笃行者论坛组委会具体承办,吸引了来自五湖四海的亲历者、学术研究者及文化传播者齐聚一堂。与会嘉宾围绕“三趟快车”的演进脉络及其深远价值展开了热烈的思想碰撞,共同回溯了那段跨越1962年至2010年的国家记忆,并就如何进一步深挖史料、赓续传承以及创新展示等议题,提出了前瞻性的思考与规划。
中国国际贸易学会会长、原外经贸部负责港澳供应“三趟快车”协调工作的办公室主任金旭亲临现场并发表致辞。他以深情的笔触,描绘了这条“香港生命线”背后所承载的家国情怀与基层工作者默默奉献的动人篇章,并对本次活动的成果进行了精辟总结。值得一提的是,早在1997年的春节联欢晚会上,金旭便曾向全国亿万观众讲述过“三趟快车”三十五载的风雨兼程与峥嵘岁月。
香港史领域的资深权威、香港地方志中心副总编辑刘蜀永教授,在分享中着重阐述了“三趟快车”相关研究的关键节点与紧迫课题。他明确指出,这一专列的开行,是新中国成立初期中央基于“长期打算、充分利用”的战略考量而对港澳实施的重要部署。它不仅切实满足了港澳同胞的日常生活所需,有效降低了当地劳动力成本,进而提升了港澳产品角逐国际市场的能力,同时还为国家建设换回了宝贵的外汇储备,堪称内地与港澳之间“优势互补、互利共赢”的生动写照。刘教授强调,深化对“三趟快车”的研究,对于确保“一国两制”实践行稳致远以及促进港澳同胞的国家认同,具有无可替代的现实意义与历史紧迫性。
华南师范大学的唐富满教授,则结合其正大力推进的国家社科基金重点项目《新中国对港澳供应制度研究》,深刻剖析了内地对港澳供应体系形成的历史逻辑及其对当下的启示价值。郑州铁路局原局长徐宜发以“三趟快车传真情”为切入点,生动讲述了铁路系统为确保专列高效运转而付出的不为人知的幕后努力。此外,原深圳动植物检疫局副局长唐桂章、武汉海关干部徐共和以及湖南粮油集团原副总经理何万兵等老同志,也纷纷分享了他们当年服务“三趟快车”的感人经历与点滴往事。三趟快车博物馆馆长万朝林,则向与会者介绍了博物馆从筹建到落成开放的过程,及其在公共展示层面所产生的广泛社会反响。
文化和旅游部香港青年中华文化传播大使梁家僖指出,明年将迎来香港回归祖国三十周年的重要时刻,这无疑是推动相关文化传播与交流的绝佳契机。他认为,“三趟快车”的历史经验,对于当下粤港澳大湾区的协同发展仍具有重要的借鉴意义,亟需借助新媒体平台的强大传播力,让更多香港年轻一代深入了解这段弥足珍贵的历史脉络,从而在时代变迁中汲取精神力量。
办好基础教{育,}中国有自信
建设教育强国,根基在于基础教育。据统计,我国基础教育水平已与世界高收入国家平均值持平。从规模的拓展转向品质的跃升,由机会的均等迈向卓越的追求,每一阶段皆踏出稳健而铿锵的足印。本期《关注基础教育·筑基兴教》专栏,将聚焦《半月谈》文章《办好基础教育,中国有自信》。
展望2025年,学前教育毛入园率攀升至92.9%,五岁幼童入园比例近乎全覆盖;小学与初中净入学率常年稳居近乎满额,九年义务教育巩固率持续高悬于95%以上,高中阶段毛入学率亦达92%……这些硬核数字,映照出一个发展中人口大国在基础教育领域多年来奋力耕耘的累累硕果。若按国际通用标尺横向审视,我国基础教育已迈入世界高收入国家均线;纵向回溯,则从体量扩张跨入内涵提升,从公平守护走向卓越攀登,每一程皆留下扎实而深刻的足迹。
中国特色社会主义教育体系独具优势,我国基础教育在国际舞台上亦占有一席之地。面对这份成就,我们理当满怀自信——此信心根植于对中国教育路径、制度框架与文化底蕴的深厚底气。
达到世界高收入国家平均水平
在神州大地,不论性别差异、身体条件或地域背景,每个孩子皆有机会借助教育之光点亮希望、改写人生轨迹。河北省石家庄市的辛集特殊教育学校里,一支由残障学子组成的“逆风乐队”格外亮眼。创办者孙士姹老师动情道:“校内任何学生皆可入队,我会依据每人特质给予量身指导。乐队助孩子们渐生自信,未来能顺畅融入社会,便是我最大的心愿。”
“我国基础教育尤其重视基本权利保障与弱势群体托底,在教育公平层面展现出高水平。诸如国际社会聚焦的女童与残障儿童入学议题,我们可以自豪地宣称,我国在这两方面的保障成绩斐然。”中国教育科学研究院研究员、全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任邓友超如是说。数据显示,2025年我国适龄残疾儿童义务教育入学率维持在97%以上,女童义务教育入学率则高达99%以上,双双超越世界高收入国家水准。
2026年3月,教育部部长怀进鹏在全国两会新闻发布会上宣告:基础教育普及程度与核心指标全面超越中高收入国家平均水平,尤其学前教育与义务教育已达到高收入国家标准。此结论源于与联合国教科文组织等国际机构的对标分析。据悉,中国教育科学研究院综合世界银行、联合国教科文组织、经济合作与发展组织等机构评估基础教育的62项指标中,我国有28项“达到”、23项“超过”、11项“接近”高收入国家平均水平。
“作为一个发展中人口大国,我国破解了超大规模人群的教育普及难题,展现出远超同类国情国家的制度效能与普惠广度,同时在质量内涵上实质跨越了中等收入国家的发展阶段。”教育部基础教育教学指导委员会副主任、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇教授指出,经测算,中国基础教育对标世界高收入国家平均水平的综合指数为104(以高收入国家均值100为基准)。“与发达国家相较,我国义务教育阶段各项入学率指标与美国、英国、日本等国齐平。”
在早期教育领域,凭借普惠性学前教育资源的优化配置与供给,中国成功实现对世界高收入国家的“弯道超车”,相关举措已被联合国教科文组织收录为早期教育发展的典范案例。统计表明,2025年我国学前教育毛入园率达92.9%,显著领先于OECD国家84.7%的平均水平。
国际评价体系是对中国基础教育质量最客观的试金石。在国际学生评估项目测试中,中国学子尤其在数学、阅读、科学等基础学力领域展现出强劲竞争力,长期稳居世界前列。PISA负责人安德烈亚斯·施莱歇尔评价道,中国学生不仅知识掌握扎实,更擅长在新情境中灵活迁移与应用所学。中国教育学会副会长、华东师范大学教授李政涛补充说,全球教育强国指数显示,自2012年以来,中国从第49位跃升至第21位,成为全球进步最快的国家,其中教育质量维度已跻身全球第8名。
这一切无不印证:中国基础教育已在世界坐标系中稳占领先高地。
创造三大“中国奇迹”
新中国成立初期,全国人口中文盲比例高达80%,高等教育毛入学率仅为0.26%。文化素养的低迷,成为民族腾飞的重大桎梏。历经数十年奋斗,尤以1986年义务教育法颁布后的四十年为关键,中国基础教育走完了西方发达国家百余年的普及之路,铸就了一系列扎实的“中国奇迹”。
奇迹一:构建了全球规模最庞大且运行高效的的教育基座。数据显示,当前我国基础教育拥有各级各类学校43万所、在校生2.2亿人、教师1577万名。“能在如此宏大体量下实现有序运转与质量保障,这本身就是中国教育奇迹的最大底气,亦是制度优势的集中彰显。”李政涛强调。教育部最新数据表明,2025年中国学前教育毛入园率达92.9%,5岁儿童入园率近乎全覆盖。“我国几乎每一个孩子都能在人生起步阶段享受有质量的学前教育,为其终身学习与全面发展夯实根基。”张志勇表示。九年义务教育阶段,中国在校生达1.57亿人,2025年巩固率升至96.1%,真正实现了“应学尽学、一个不落”。同年,高中阶段毛入学率达92%,普通高中在校生规模首度突破3000万人大关,标志着高中阶段教育普及目标基本告成。
奇迹二:完成了从“普及攻坚”到“优质均衡”的华丽转身。“孩子下半年就要上幼儿园大班了,老师说大班免学费。”山东菏泽的李女士向半月谈记者分享道。自2025年秋季学期起,学前一年免费教育政策正式施行,当年惠及逾1400万名儿童,学前教育正由稀缺资源蜕变为普惠公共服务。义务教育领域,我国已实现2895个县域“基本均衡”全盘覆盖,正加速向“优质均衡”阶段迈进;阳光招生行动使免试就近入学比例超过99.5%,“上好学”的机遇更为公平地呈现在每个家庭眼前。此外,2025年国家出台《县域普通高中振兴行动计划》,着力扶持占全国普通高中半壁江山的县中,推动城乡普通高中教育协同并进。李政涛指出,这些政策突破系统性地推动教育公平从机会均等深化至质量公平。
奇迹三:由“教育大国”向“教育强国”跨越,实现国际地位跃升。在中国,越来越多的城乡学校携手开展“同步课堂”,众多师生共享“一张网”资源、“一块屏”互动教学。“我国已建成世界最高标准的数字教育基础设施,并在应用模式与生态建设上确立了全球创新引领优势。”张志勇称。早在2020年,中国中小学互联网接入率便已达100%,而部分高收入国家该比例仅为96%至98%。在网络覆盖质量、终端配备水平等硬指标上,中国已完全对标甚至超越世界高收入国家标准。目前,中国教育的国际影响力显著增强,从“跟跑”到“并跑”乃至部分领域“领跑”,已与183个国家和地区开展教育合作,90个国家将中文纳入国民教育体系。
不妄自菲薄,亦不固步自封
基础教育作为整个国民教育体系的起点,具有鲜明的先导性与预备性,其发展大幅提升了国民素质,有效助推社会经济进步。“我们以相对有限的教育投入,为全球六分之一的人口提供了扎实的基础知识训练,培育了规模庞大的科学、技术、工程与数学人才大军,这正是中国四十余年经济腾飞与产业升级的最核心动力。”李政涛如是说。无论横向还是纵向比较,中国基础教育的成就皆举世瞩目。面对网络上的种种质疑与吐槽,多位受访者认为,不能妄自菲薄,更不能脱离国情空谈教育。
网络上,不少人推崇某些西方国家的“快乐教育”与“个性发展”。多位受访者指出,真实的西方大国基础教育实为“双轨制”——许多公立学校深陷资金匮乏、纪律松散、校园安全等困境,底层家庭的孩子在所谓的“快乐教育”中虚掷时光,最终失去阶层跃升的机会;而精英阶层则将子女送入私立学校,那儿虽有优良的办学条件与师资力量,但学费高昂,普通家庭往往难以企及。
多位业内人士强调,中国基础教育的最大优势在于超大规模条件下实现的高水平普及与底线公平,这是许多发达国家亦难以企及的。若有人主张全盘否定自身、生搬硬套国外模式,这本质上是一种脱离国情的教育浪漫主义,不仅难以落地,更可能动摇教育公平的根基。“我国作为正处于现代化转型期的发展中大国,高考等标准化考试仍是当前最能保障社会公平、促进阶层流动的适宜制度设计。”李政涛表示。受访专家一致认为,若盲目移植西方“快乐教育”,大幅削减课程难度、取消统一选拔,结果必然是普通家庭的孩子在宽松中丧失竞争力,而富裕家庭则可通过高价课外辅导、海外游学等途径完成精英教育,这无疑违背了中国教育的社会主义属性与公平底线。他们同时强调,反对全盘西化绝不意味着故步自封。比如,一些国家对创新精神、批判性思维与实践能力的培育方式,另一些国家对教师极高准入门槛及全社会尊师重教氛围的营造,都值得借鉴与学习。
受访者普遍表示,应坚定文化自信,扎根中国大地办教育,将中国的“扎实基础”与现代的“创新素养”相互融合,走出一条兼具中国特色与世界水平的基础教育发展之路。
当{“Z世代”开始“掌管}”铁皮厂:把家乡钢制家具推到更远的地方去
河南洛阳伊滨区,一片片钢制家具厂房鳞次栉比,当地人口中的“铁皮厂”正悄然迎来一场代际更迭。一批批“Z世代”青年接力扎根于此,为这个积淀深厚的传统产业注入了蓬勃的新鲜血液。
2001年出生的韩冰,踏入河南炎恩家具制造有限公司之前,对钢制家具几乎一窍不通。数年前,他从一线运营做起,逐渐摸清了行业的门道。“这个领域看似传统,实则处处暗藏机遇。”当众多同行仍依赖线下渠道铺货时,他已随企业一同将重心转向电商平台,短视频种草、直播带货等新式营销手法,被他信手拈来地融入销售流程。
“不少人觉得铁皮柜粗笨、落伍,但客户真正看重的,是环保与耐用。”韩冰认为,产品的关键不在于外观,而在于如何精准传递其核心价值。他提及一段经历:一位来自南方的客户,从初次询价到最终敲定合作,前后沟通长达半年之久。起初,对方对“源头工厂”的身份半信半疑,韩冰并未急于促成交易,而是持续提供专业建议,并主动邀请对方实地考察生产线。这笔近百万的订单最终顺利落定,也成为他入行以来最耀眼的一笔战绩。
从管培生到团队负责人,韩冰的晋升之路仅用了不足两年。去年团队营收突破3000万元,今年目标更是直指9500万元,向亿元大关冲刺。“一个人跑得快,一群人跑得远。我不喜欢盯着下属干活,而是要让每个人都找到自己的节拍。”他这样诠释自己的管理哲学。
伊滨区素有“中国钢制家具之都”的美誉,这里聚集了超过600家生产企业及3000余家上下游配套商户,产业链条之完整令人瞩目。2003年出生的郭靖和是土生土长的伊滨人,从小在“铁皮厂”的环绕下长大。在白俄罗斯完成四年半声乐专业学习后,他选择回到家乡,进入一家工厂从事采购工作。“我打算从源头起步,把整个产业链摸个透。”从音乐厅到钢材市场,这个身份的剧烈转变让他初入职便遭遇挑战——一批几百吨的原材料出现质量问题,郭靖和多次与供应商周旋,最终化解了危机。
“这行既磨人,也磨出本事。”他说,采购不过是起点,未来他盘算着:“有朝一日,用俄语把家乡的钢制家具推向更远的远方。”如今,伊滨区的钢制家具产品已远销全球120多个国家和地区,越来越多“Z世代”选择扎根这片热土。
2005年出生的师小淋在洛阳读大学,通过校企合作进入当地一家钢制家具厂实习。她为自己定下目标:毕业转正后,先冲击月销50万元的业绩。“看到前辈们的成绩和收入,就觉得这行有奔头。”
“三趟快车”分(享会在京举行各界共话半世纪“香港生命线)”中新网北京7月27日电(徐皇冠)日前,一场名为“笃行者经贸文史”的线上分享盛会于北京拉开帷幕,聚焦“三趟快车奔香江:回望半个世纪的香港生命线”主题。所谓“三趟快车”,指的是自1962
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