旅日侨胞奔赴熊本地震灾区:愿为救灾{略尽}绵力
中新社东京7月29日电 题:旅日侨胞驰援熊本震区:只想为救灾出份力
中新社记者 朱晨曦
28日下午,日本熊本县遭遇7.1级强震。日本首相高市早苗在29日的记者会上透露,此次地震已造成13人遇难。与此同时,熊本县内大量民宅坍塌、基础设施损毁,交通系统陷入严重瘫痪。
地震当晚,来自福冈县的旅日华侨、日本T&K株式会社社长华思林便驾驶满载救援物资的车辆,火速奔赴震中附近的宇城市展开援助行动。华思林向中新社记者回忆道,前往灾区的路途异常艰险,滚石散布、树干横倒,多处路段通行受阻。他们紧跟在消防车后方,穿越数段高危地带,最终在当晚21时左右抵达受灾区域。
宇城市是此次地震中熊本县震感最强烈的区域之一。按照日本气象厅的烈度划分标准——从“0”到“7”共分10个等级,包括“5弱、5强、6弱、6强”等细分级别——宇城市与冰川町观测到的最高烈度均达到“7”级。
当前,熊本县余震仍接连不断。加之当地正值盛夏高温,未来数日许多区域气温将持续突破35摄氏度。高温与断电的双重夹击,令灾区民众的生存处境愈发艰难。
华思林介绍,他们此次携带了饮用水、纸尿裤、生活用品以及发电机等物资,每一件都是经过精心考量的。“因为我亲历过地震,所以深知第一时间最缺的是什么。”他说,地震发生后,大量市民仓皇逃生,几乎来不及携带任何随身物品。尤其是有婴幼儿的家庭,不少父母只抱着孩子就冲进了避难所,连纸尿裤都顾不上拿。
据华思林透露,他们将600片纸尿裤和300多瓶两升装饮用水,分发给了宇城市一处避难中心的大约250户家庭。
“当我们把纸尿裤递到一位年轻母亲手中时,她的眼眶瞬间泛红,不停地说着感谢。那一刻我真正感受到,一包纸尿裤、一瓶清水,或许就是灾难之中最及时也最温暖的慰藉。”华思林动情地说。
华思林祖籍福建福州,2016年便在熊本设立了分公司,与这片土地结下深厚情缘。当年熊本发生7.3级强震后,他也曾积极参与救援。经历过那场灾难的他深知,地震之后随之而来的火灾、瓦斯爆炸以及持续余震,往往才是最致命的威胁。
日本气象厅指出,此次地震属于走滑型地震,即断层相互挤压并发生相对滑动所引发的地震类型。此前研究显示,2016年熊本地震同样属于此类。截至目前,熊本境内已观测到有感余震逾百次。日本地震专家警告,本次地震与2016年那场灾害的机制高度相似,后续仍需高度警惕余震风险。
华思林还提到,熊本县八代市的老旧建筑相对集中,日式传统房屋多用瓦片铺顶,结构负重较大,在地震中极易坍塌。他公司一位客户的母亲就住在八代市,其居所因地震倒塌,华思林受客户委托,专程驱车前往八代市将老人安全接回福冈。
“希望灾区能早日恢复日常。哪怕再微小的力量,汇聚起来也能成为划破黑夜的光芒。”华思林如是说。(完)
(活力中国{调研}行)上海创智学院探索人工智能拔尖人才培养新路径
中新网上海七月十日电(记者 费璠 马佳佳)近期,记者实地走访上海创智学院,深入探究该校如何突破传统学术藩篱,在人工智能人才培育领域开辟全新路径。走进校园,一台奶茶制作机器人引起了记者的注意——面对“少糖多奶”“去冰三分甜”等五花八门的顾客需求,它竟能精准响应、游刃有余。这背后依托的是UniDomain具身决策大模型等一系列AI算法,使机器人不仅能够理解日常口语,还能从容应对指令含糊、环境变动及操作结果不确定等多重复杂因素。
“我们并不想单纯复制一位奶茶师傅,而是希望验证通用大模型在真实复杂场景中的决策潜力。”学院2025级博士生蔡今天如是说。他回忆道,在技术攻关最迷茫的阶段,学院提供的充沛算力资源、开放实验空间,以及导师对“高风险、高回报”研究方向的宽容与鼓励,成为自己持续前行的动力源泉。正是这种“放手探索、敢为人先”的文化氛围,已催生出令人瞩目的成果——有学生以独立第一作者身份在《自然》(Nature)正刊上发表论文,展现出学院培养模式的独特成效。
作为人工智能高端人才培养改革的“试验田”,上海创智学院自2024年9月挂牌成立起,便致力于拆除传统学科间的壁垒。学院不拘泥于申请者的专业出身,甚至特别关注那些“偏才”与“怪才”。据学院党委书记、常务副院长丁晓东介绍,目前在校生中约有三分之一来自非人工智能相关学科。“文科生独有的语言敏感度在‘氛围编程’(Vibe Coding)实践中尤为珍贵,能够赋予技术更深厚的层次感与结构张力,从而推动AI成果更顺畅地走向实际应用。”
针对人工智能技术更迭迅速、传统教学模式易与现实脱节等突出问题,学院确立了“研创型大学”的办学定位,系统推行“研创学”一体化培养机制。“哪怕学生未来不走创业之路,科研工作者同样需要洞悉市场规律、理解资本逻辑。”丁晓东强调。学院积极推动师生结成“联创战友”,在真实项目中共同选题、共同承担风险、共同分享成果。截至目前,这一“师生共创”模式已成功孕育26家高估值企业,累计估值突破40亿元人民币,为AI教育创新提供了生动范本。
跳出“内卷”,(暑假给孩子适当留)白更有意义
暑假,该给孩子们留一段“空白时光”。近日,教育部印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》,对假期管理提出明确要求:严禁在暑假期间及前后组织区域性或校际性的统一考试测验,也不得以夏令营、研学等名义变相开展测试,同时要求严控暑期作业总量,严禁利用假期集体补课或提前讲授新课。这一举措,意在为孩子们卸下沉重负担,让假期回归自由与放松的本义。
然而,现实中的暑假早已悄然“变味”。短视频平台上,各类“暑假最可怕”的营销文案层出不穷,一些自称“资深老师”的人轮番渲染所谓“年级分水岭”和“假期不努力,差距越拉越大”的恐慌情绪,话术如出一辙,最终目的无非是推销教辅资料和课程产品。这种贩卖焦虑的手段,精准瞄准了家长对升学的担忧,诱导他们给孩子报满补习班,塞满题海。与此同时,个别机构还借政策的空子,将学科测试包装进夏令营或研学项目中,以游学之名组织摸底考试,企图让假期继续被分数压力笼罩。
“内卷”愈演愈烈的背后,是“唯分数论”长期固化的教育观念。不少学生的假期日程表,比在校期间还要紧凑,往返于各类培训之间,疲惫不堪,甚至出现视力下降、厌学情绪等健康问题。更深层次的反思是,当所有成长的价值都被简化为试卷上的得分,孩子的兴趣、创造力、社交能力与劳动意识便被逐一边缘化,教育沦为应试工具,丧失了全面育人的初衷。
此次教育部出台的暑期禁令,正是为“双减”政策筑牢防线,既为孩子松绑,也为家长卸下焦虑。古人云:“一张一弛,文武之道。”经过一学期紧张的学习,孩子们需要通过假期来舒缓身心、积蓄精力,拥有自主安排时间的权利。假期不应是追赶他人步伐的跑道,而应是认识世界、发现自我、积蓄成长力量的窗口期。给孩子适当的“留白”,反而更具长远意义。
要让政策真正落地见效,离不开监管、平台、学校和家庭的协同努力。各级教育行政部门应保持高压整治态势,常态化巡查线上线下培训机构,对借夏令营、研学变相开展测试或违规补课的行为,发现一起、查处一起,并及时公开典型案例以形成警示。网络平台要落实主体责任,完善智能审核机制,严格管控批量制造教育焦虑的短视频内容,杜绝营销话术左右家长的消费决策。学校亦需转变育人理念,设计轻量、实践性强的暑期任务,引导学生走进图书馆、融入社区、亲近自然,用阅读、劳动、运动和公益替代题海战术,摆脱以分数论英雄的单一评价标准,注重综合素质的培养。
尤为关键的是,家长要稳住教育定力,跳出焦虑陷阱,不被碎片化的焦虑话语裹挟而盲目跟风报班。养育孩子如同“牵着蜗牛散步”,每个孩子都有各自的成长节奏,何必以统一的分数标尺去衡量他人。不妨放下“弯道超车”的执念,给孩子留出充裕的自由时间:来一场短途旅行感受山河壮美,参与家务体会责任,发展绘画、乐器、球类等兴趣爱好,或走进社区参与志愿服务。在轻松惬意的氛围中,孩子才能真正释放天性,保持好奇心与想象力,收获分数之外更为珍贵的品格与能力。
教育的本源,在于培育完整、鲜活、拥有独立灵魂的人,而非批量生产应试机器。教育部的暑期禁令,为教育回归初心扫清了障碍。这一纸通知直面暑期教育“内卷”的痛点,传递出清晰的导向:假期的核心意义是休整、探索与成长,让孩子开开心心度过暑假,远胜过追逐分数和排名。
释放孩童天性,教育才能真正确立育人的方向。褪去考试与补课的沉重枷锁,让孩子们自由奔跑、从容思考、自主成长。唯有拥抱多元、跳出功利化的分数“内卷”,我们的教育才能走出焦虑泥沼,培育出身心健康、眼界开阔、人格健全的新时代青少年。
旅日侨胞奔赴熊本地震灾区:愿为救灾{略尽}绵力中新社东京7月29日电题:旅日侨胞驰援熊本震区:只想为救灾出份力中新社记者朱晨曦28日下午,日本熊本县遭遇7.1级强震。日本首相高市早苗在29日的记者会上透露,此次地震已造成13人遇难。与此同时
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