哈尔滨，7月31日电（曹旭帆报道）——一场聚焦能源领域科技创新的盛事，第五届高校电气电子工程创新大赛，日前在哈尔滨工业大学圆满收官。本届大赛围绕“面向新型能源体系的电气技术变革”这一核心主题展开，共吸引来自全国306所高等院校的2817支精英团队踊跃参与。赛事主办方巧妙地将产业一线的实际需求转化为竞赛题目，旨在探寻能源结构转型时代背景下，如何更有效地锻造具备综合素养的工程领域人才。

与以往偏重理论考核的传统学术竞赛截然不同，本次大赛在整体流程上全面模拟真实工程项目的运作模式。参赛队伍不仅需要完成从项目可行性评估、具体方案构思，直至最终落地实施的全链条任务，还特别被鼓励进行跨学科、跨专业的协同合作。中国电工技术学会副秘书长王志华在接受采访时指出，该赛事的设立初衷，正是为了精准回应工科教育中长期存在的“理论教学与实践应用相脱节”这一普遍痛点。他透露，历届大赛涌现出的优秀作品现已被汇编成宝贵的教学案例资源，从而让赛事的育人成效能够超越单次竞赛的局限，持续渗透到日常教学的各个环节之中。

作为此项赛事的重要战略协作伙伴，施耐德电气已连续四年深度参与，精心打造“Go Green电力电子创赢赛道”。今年，该赛道紧密围绕算力基础设施、工业智能化及新型电力系统三大前沿方向设置赛题。施耐德电气副总裁、公司事务及可持续发展中国区负责人夏学英阐释道，所有赛题均源自产业实践中的真实难题，赛事的价值不仅在于甄选出能够出色回应现实挑战的“答题者”，更在于培育一代能够破解未来产业发展瓶颈的“破局者”。据悉，在2023年该赛道中，由浙江大学团队研发的“基于AI算法的伺服系统优化控制”项目，已成功应用于企业的实际产品体系，生动展现了从赛场创新到产业应用的高效转化。

与此同时，各大高校也在积极推动产教融合的实质性进展。哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院副院长禹国栋表示，学校将充分利用承办此次大赛的宝贵契机，通过共建联合实验室、设立创新研修课程等多元化手段，将鲜活的产业应用场景持续融入人才培养的日常体系。而作为下一届赛事承办方的太原理工大学，其电气与动力工程学院院长窦银科则提出了另一番见解，他认为高等院校在人才培养上可着力于特定细分领域，力求做深做实，从而更为精准地适应产业发展的多元化需求。

经过层层激烈角逐，本届大赛最终有来自120所高校的291支团队成功晋级全国总决赛。其中，南京航空航天大学、浙江大学等六支杰出队伍凭借卓越表现，荣获企业赛道特等奖殊荣。据悉，该赛事的下一届举办权已移交至太原理工大学。（完）

在研究生教育日益成为国家创新体系核心枢纽的当下，如何打破评价标准的单一桎梏，构建一套与战略人才需求相契合的多元化学术评价机制？带着这一时代命题，本报记者专程拜访了中国科学院院士、南京大学副校长周志华，请他深入剖析该校近年来围绕学位分类评价改革所展开的探索与实践。

记者问到，当前研究生教育评价改革中最棘手的症结在哪里？南京大学又是如何切入这一复杂课题的？周志华坦言，核心挑战在于评价体系的分类化设计——学术型与专业型研究生，其培养目标与能力指向本就各有侧重。前者重在基础理论突破与原创性贡献，学术论文成为衡量学术素养的重要载体；后者则强调技术革新与实践能力，产业级的产品方案往往是其能力的最佳注脚。然而长期以来，两类学位的评价标准缺乏明显区分，导致培养方向趋同，个性成长被扼制。南京大学由此出发，以学位分类评价改革为统领，强化因类施策，促进教学、科研与创新实践的一体化融合，力求通过差异化评价机制与分类培养体系的双轮驱动，引领不同赛道的研究生走向各自卓越之路。

针对“以实践成果申请学位是否降低了论文门槛”的疑问，周志华表示，实际难度不降反升。他举例称，该校现代工程与应用科学学院的博士生王浩然，自入学伊始便扎根南水北调工程一线，从缺乏工程经验的“新手”逐步成长为能够独立解决复杂问题的技术骨干。在导师悉心指导下，他先后完成设备调试、实地监测与数据采集，并不断迭代优化技术方案。最终，其研发的基于分布式光纤传感的PCCP安全监测技术，不仅成功应用于国内外重大工程，还斩获发明专利并以第一作者身份发表论文。周志华强调，以实践成果申请学位并非禁止撰写论文，而是将其从“必要条件”变为“可选项”，使学生不再被论文束缚，能够将更多精力集中于核心技术攻关与成果转化应用之上。

那么，实践成果的质量如何保障？周志华介绍，南京大学已建立起一套严密的审核机制。申请学位的实践成果必须附有原创性声明，同时包含可展示的实体成品与详尽的总结报告。报告不仅需呈现技术参数与研发路线，更要深入剖析关键难题与攻关过程。成果须通过可行性论证、校企专家联合评议、企业书面评估、检测报告出具、现场展示与答辩等多个环节的全流程把关，并建立档案以备追踪核查，确保每一项成果的真实性与个人贡献度。此外，学校还优化了资助与评优体系，实行分轨激励，目前工程类研究生的获奖比例已超过全校平均水平。

谈及改革成效，周志华显得颇为振奋。他表示，实践成果申请学位的制度设计，已形成“需求牵引—校企协同—难题攻关—评价反馈”的良性循环生态，不仅推动了高校与国家重点企业的战略合作，也重塑了产教融合的新格局。一方面，高校科研力量显著加速了高端技术难题的攻克进程；2026年，某行业巨头专程到访南大，对其在一线取得的突破性成果予以高度认可。另一方面，企业所承载的国家重大战略命题，也极大激发了研究生的攻坚热情与创新潜能——2025年，南大工程硕博士推免生报名人数同比飙升608%；2026年，招生规模与联培企业数更是实现“双倍增”。学生们在深度融入国家重大任务的过程中，家国情怀与专业担当同步升华，立德树人的育人成效愈发彰显。

告别“摸底”式登记，回归教育本真。日前，山东省东营市某中学在新学期报到流程中，要求学生详尽填写家长职业、家庭车辆品牌及购买金额等内容，此事迅速升温成为公众热议焦点。当地教育主管部门火速介入，责令该校立即终止此类信息收集，清除已录入的超纲数据，并部署全市范围内的专项整治行动。

入学手续沦为对家庭隐私的过度窥探，表面荒诞不经，实则映射出个别教育工作者对育人初衷的偏离。校方对此给出的解释是“便于整治车辆乱停”以及“辅助认定贫困资助资格”。乍听起来似乎有理，细究之下却难以自圆其说——解决违停问题，记录车牌信息便绰绰有余，何须追问车辆价格？核实贫困补助资格，自有严谨的审核机制，岂能依赖全员披露家庭经济状况来筛选？这种做法的背后，既暴露出管理思路的粗糙与滞后，更深藏着教育理念的严重错位。

值得警惕的是，此类偏差绝非孤立的个案。从深圳某幼儿园要求家长注明“自有住房抑或租赁住房”“房屋总价几何”，到山西某小学将学生按“领导子女”“企业老板子女”等标签细分为十一个类别；从西安某小学索要家长银行流水明细，到云南多所公立幼儿园要求提交工资证明及物业缴费单据——类似的越界行为屡禁不止。纵然历次均被及时叫停，仍有学校无视前车之鉴，绞尽脑汁变换手法探知学生家庭的“底细”。这些现象背后，潜藏着一种共同的思维惯性：将学生家庭的经济水准与社会位阶，悄然转化为学校管理中的“隐形刻度”。

学校的一举一动，皆是潜移默化的言传身教。当入学登记异化为“家底大起底”，校园向学生传递的便是一种扭曲的价值信号：教育似乎不再是毫无差别的滋养与陪伴，而沦为依据家庭背景进行甄别与取舍的工具。这与塑造学生完整人格、引导其树立正确世界观、人生观、价值观的育人目标背道而驰。当教育的价值坐标从“树人”滑向“看人”，便已然偏离其最纯粹的初心——让每一个孩子，无论出身如何，都能站在相同的起点上，享有平等的成长契机。

较之价值观的错位，更具隐蔽性且危害更深的是“查家底”举措背后暗藏的歧视倾向与功利盘算。将家庭背景视作“隐形履历”，把家长当作“可挖掘的资源”，有意无意之间，教育的公平砝码已然失衡。这种“因人而异”的差别对待，远比表面化的不公正更为棘手，其对学生心灵所造成的创伤，亦比物质条件的匮乏更为深刻且难以愈合。校园理应是守护公正的圣洁之地，而非衡量财富多寡的交换场所；教师投向学生的关切目光，绝不应因家庭的贫富差距而有所偏倚。

事实上，教育部早在2022年就已出台明确禁令，严禁学校采集学生家长的职务与收入信息。为何时至今日仍有学校敢于“触碰红线”？深究其因，仍是部分教育管理者头脑中“官本位”“资源本位”的陈旧观念在作祟。唯有根除这种思想顽疾，方能彻底化解此类积弊。

教育的本真，蕴藏于立德树人的纯粹信念与责任担当之中——不问来处，不量贫富，唯重品行，惟看成长。回归这一初心，绝非空洞口号，而需以扎实具体的行动，凝聚起全社会共同守护教育公平的磅礴合力，使每一个孩子都能在阳光之下，自由而平等地奋力奔跑。

中新社北京七月三十日电（记者阮煜琳）中国电力企业联合会于三十日在北京发布《2026年上半年全国电力供需形势分析预测报告》，据该报告预估，至2026年岁末，全国发电装机总容量有望逼近43亿千瓦的水平。

报告指出，上半年全国各地电力系统运行平稳有序，电力供应与需求维持总体均衡态势。数据显示，全国统调口径的最高用电负荷达到14.3亿千瓦，较去年同期攀升9.3%。特别是在五月期间，南方地区的电力供需形势略显紧张，南方电网的负荷在五月下旬屡次刷新历史纪录，峰值一度触及2.75亿千瓦；而到了六月，受全国多数区域气温较上年同期偏低的影响，城乡居民用电量出现下滑，电力供需关系在阶段内展现出宽松迹象。

展望下半年，报告分析认为，国内宏观经济将持续沿循向新、向优的演进方向，高技术制造业、数字产品制造业以及新型基础设施建设的加速推进，预计将进一步驱动电力消费增长。然而，不容忽视的是，国际局势的错综复杂、世界经济增速的总体放缓，加之强厄尔尼诺现象发生概率的逐步抬升，均为电力消费前景增添了诸多变数。综合多重因素研判，该报告预测，下半年全国全社会用电量将实现5%至6%的同比增长。