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《聚焦装备智能工》程新范式  专家研讨双路径实现、多行业探索
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《聚焦装备智能工》程新范式 专家研讨双路径实现、多行业探索
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系统Windows / Android / iOS
语言简体中文
更新2026-07-31 21:12:20
作者杨亦依
分类天美MD豆传媒一二三区进

软件介绍

《聚焦装备智能工》程新范式 专家研讨双路径实现、多行业探索

北京7月31日电——以“智能体时代的装备系统工程”为主题的“装备智能工程与数智化生态技术研讨会2026”近期在京召开。与会学者围绕人工智能与工业软件融合、系统工程方法论创新以及行业知识交互等前沿课题展开深入探讨,旨在共同塑造装备智能工程的全新范式。

随着人工智能技术持续突破数字疆域、迈入物理现实,装备系统的内涵正在发生深刻演进。传统装备涵盖感知、通信、控制等信息化维度,并与机械、电气、流体等物理域深度耦合;而如今的装备,已逐渐蜕变为集感知、判断、决策与执行为一体的智能信息物理系统。

华中科技大学机械科学与工程学院教授陈学东在会上指出,具身智能要求智能算法与实体装备、任务环境的高度融合,由此对装备建模、数据生成、训练验证以及系统集成提出了全新的工程挑战。他系统阐述了具身智能由传统机器人智能化向数据驱动、模型驱动的智能体演进的脉络,并着重剖析了视觉语言动作模型及世界模型等核心技术。

与会专家普遍认为,具身智能的突破绝不止于算法层面的精进,而是一项涵盖装备本体设计、环境交互、数据采集、训练验证的系统工程命题,为装备智能工程注入了崭新的研发动能。工业和信息化部人形机器人与具身智能标准化技术委员会主任委员、开放原子开源基金会理事长谢少锋强调,推动人形机器人与具身智能产业迈向规模化、高质量发展,需以应用场景为导向,夯实高质量数据基础,深化开源协作,加速标准体系构建,从而为技术从实验室走向工程化、产业化提供系统性支撑。

同元软控董事长周凡利在发言中表示,大模型在处理文本、图像、语音等数字空间任务时成效卓著,然而一旦进入机器人、无人装备等工业系统的研发实境,便遭遇确定性、精确性、安全性及可靠性等严峻考验。他认为,依托物理AI的具身智能正是破解这些难题的关键路径。

在与会者看来,装备工程智能体与基于物理AI的具身智能协同推进,将助力“装备数字工程”全面跃升为“装备智能工程”。同元软控总经理刘奇表示:“大模型与智能体技术的快速演进,正驱动AI从信息辅助角色转向自主执行主体,引发工程研发范式的系统性重构。”他提出,应构建由工程智能体引领的新型研发体系,囊括模型表征机制、知识库与大模型底座、工程智能体集群以及AI原生工业软件等要素,形成全新范式架构。

面向智能体时代装备研发的智能化升级需求,行业已形成MWORKS EI与MWORKS AI两条核心路径。前者聚焦具身智能装备,贯通本体—感知与环境建模、合成数据生成、综合仿真训练、系统仿真验证至部署应用的全链条;后者则以装备工程智能体为核心,推动智能能力渗透需求分析、方案设计、建模、仿真及验证等各阶段。业内评论指出,双路径协同发力,为装备智能工程的能力构建与落地实践提供了坚实支撑。

中国计算机学会副秘书长束庆山对相关自主创新成果表示肯定,并透露学会将携手产业伙伴,共同助推装备制造业的智能化转型与科技创新发展。

装备智能工程的深入推进,亦对人才培养体系和产学研协同机制提出了更高要求。中国高等教育学会校际合作研究分会理事长沈毅表示,面向物理AI与具身智能等新兴方向,未来工程人才既要具备扎实的专业素养和系统工程思维,也需娴熟运用智能化工具开展设计、建模、仿真与验证工作。他结合MWORKS工业软件教育生态建设的实践,提出应通过校企联动与产教融合,贯通课程教学、教材编写、科研训练与产业应用,着力培养兼具工程底蕴、智能化素养和创新能力的高层次复合型人才,为智能装备和高端产业发展持续输送智力资源。

据悉,MWORKS数智生态已汇聚超过35万用户,覆盖848所高校、1300余家企业及逾5000名开发者,支撑2000余门课程建设,出版教材26本,并持续积累模型、代码、案例、工具及创新作品等多维资源,为行业生态的蓬勃发展奠定深厚基础。

功能特点

直播海报:民歌大观“穿越横断{山 同心踏}歌行”纪念滇藏公路全线通车50周年特别节目 【编辑:王琴】

使用说明

重庆《立法助力一体推进教育科技人才发展》

重庆市人民代表大会常务委员会于30日表决通过一项重要法规,旨在统筹推进教育、科技与人才领域的协同发展。这项名为《重庆市人民代表大会常务委员会关于一体推进教育科技人才发展的决定》的文件,在当天的市六届人大常委会第二十五次会议上获得批准,并定于2026年9月1日正式生效。

当前正值“十五五”规划时期,这是现代化新重庆建设迈向纵深、实现整体突破的关键节点。该决定的出台,为教育、科技、人才的融合推进构筑了坚实的法治基石,有望汇聚各方力量,形成步调一致、同频共振的发展格局。

这份决定共包含十一条具体措施,核心在于构建一套系统性的推进机制。在统筹协调层面,文件提出建立市级层面的教育科技人才协调机构,旨在强化规划间的衔接、政策的协同性、资源的统筹分配以及评价体系的联动效应,从而打通教育供给、科技创新与人才支撑之间的壁垒。同时,将编制一体化的发展规划,确保政策导向的一致性与配套性,并列出重大事项清单,建立以创新能力、实际成效和社会贡献为评判标准的激励机制,以充分激发全社会的创新活力。

在促进产教融合与科教融汇方面,决定强调加强校企地三方联动,深化各区县、高新技术产业开发区与高校及科研院所的协同创新。文件鼓励行业企业和科研机构深度介入办学过程,开放其技术平台和生产场景,与教育机构共建实验室、实训基地及中试基地,推动技术创新、实际应用与人才培养的有机结合。

关于平台基地的建设联动,决定提出构建以政府投入为引导,多元主体共同参与、灵活管理的机制。此举旨在推动高校、科研院所与企业携手,共同建设金凤、嘉陵江、明月湖、三峡等重庆实验室,以及在渝的国家实验室、全国重点实验室和市级重点实验室,确保教育科技人才资源的供需精准匹配,促进各要素的高效流动与深度融合。

在产学研用的协同创新机制构建上,文件明确以产业需求为导向,完善“产业出题、科技答题”的科研攻关模式。通过强化政府的引导作用、企业的核心主体地位、创新平台的支撑功能,以及高校和科研机构的协同配合,力求形成从研发到应用的高效转化链条。

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