借鉴“三明医改”经(验 郑州推动优质医疗资源下沉到百姓身)边
中新网周口7月30日电 (李海珠)7月29日,国家卫生健康委员会在河南周口举办了一场以“因地制宜推广三明医改经验”为主题的新闻发布会。郑州市副市长李凤芝在会上透露,该市正积极借鉴“三明医改”的有益做法,致力于将优质医疗资源更深入地延伸至基层民众身边。
郑州作为常住人口突破1300万的省会城市,破解群众看病就医难题始终是重中之重。李凤芝指出,郑州结合自身实际,从多个维度探索“三明医改”的落地路径,旨在让民众就医体验更加便捷、健康服务链条更加连贯。她表示,立足全省疑难重症救治中心的定位,郑州已累计投入财政资金30.4亿元,新增编制250名,并通过高层次人才引进、重点学科培育以及医疗信息化赋能等举措,全力加快国家医学中心和国家区域医疗中心建设。儿科、创伤等7个专科的诊疗水平显著提升,省外住院占比已降至4%以下,跨省跨区域就医的困境正逐步得到纾解。
在缓解跨区域就医压力的同时,郑州还着力推动优质资源向基层延伸。李凤芝介绍,为达成“常见病诊治不出县”的目标,郑州市县合作共建了36个重点专科,这些专科针对县域外转诊率居前的重症医学、血液透析等领域,每个专科获得38万元的财政支持。此外,通过长期派驻、县管乡用、乡聘村用等灵活用人机制,已有超过3000人次的医务人员深入基层服务。
与此同时,郑州已实现县域影像、心电等五大资源共享中心对基层的全覆盖。“云诊疗”智能系统将市县级医院与所有基层医疗卫生机构紧密连接,把专家团队、检查检验及远程会诊服务直接送到百姓家门口,极大缩短了医疗服务的空间距离。
作为国家区域医疗中心的建设单位,郑州市中心医院在此过程中表现突出。该院党委书记马西文在发布会上介绍,医院充分利用省市两级改革政策,发挥编制、价格、支付与薪酬的综合引导作用,成功引进高层次人才29人,并邀请北京积水潭医院107名专家常驻带教,使更多患者无需转诊外地即可在省内享受国家级优质医疗资源。
在帮扶基层方面,郑州市中心医院牵头组建了多元化的医联体,对4家县域医共体实施下带帮扶,聚焦基层学科发展痛点,累计派出专家团队150余人开展专科共建,并将骨折微创手术等44项诊疗技术向医联体成员单位全面平移。同时,围绕急危重症救治,该院统筹医联体急救资源协同联动,构建起覆盖广泛、响应迅速的“一小时急救圈”,进一步织密了基层医疗应急保障网络。
{AI秒出全文,}孩子为何更需要深度阅读
当人工智能能够瞬间完成文本解析、生成感悟之时,我们究竟需要塑造怎样的阅读者?是那些擅长应试答题的机器,还是拥有独立思考能力的灵魂?是仅仅识字的人群,还是怀揣人文情怀的生命个体?这一连串发人深省的追问,出自北京师范大学文学院教授任翔之口,是在中国教育学会青少年阅读教育研究分会成立大会暨青少年阅读素养标准研讨会上提出的。
今年2月1日起,旨在推动全民阅读、建设书香社会、提升全社会思想道德与科学文化素质、促进社会文明程度提高、助力文化强国建设的《全民阅读促进条例》正式落地实施,就提升全民阅读服务质量等方面作出了系统化制度安排。然而,制度蓝图虽已绘就,校园教育一线仍面临诸多现实挑战——当AI能秒速概括段落大意、生成读书笔记,孩子们的阅读之路该如何走?教师的阅读素养教学又当如何应变?“人工智能+阅读”应构建怎样的育人新模式?
“深度阅读没有捷径可走,更无法抄近路。”上海市闵行区教育学院语文教研员、正高级教师景洪春的忧虑极具代表性。她指出,AI能够迅速梳理文本脉络、提炼段落主旨、生成详尽的读后感想,若青少年长期依赖此类“压缩式阅读”,其自主解读与感悟文本的核心能力将何以养成?景洪春分享了前线教师进行的课堂实验发现:随着阅读文本篇幅增加、信息密度加大,学生们的阅读流畅度和理解能力呈现出明显的下降趋势。“这正是高年级学生面临的真实困境,”她向记者透露,中小学阶段更需引导学生尝试深度阅读,全面提升阅读综合素养。
为何阅读素养的提升不能借助AI“省力”达成?北京师范大学心理学部、认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙的研究揭示了其中奥秘。她率领团队对北京地区学前儿童开展了长达十年的发育追踪研究,发现阅读能力的发展遵循“能力在先”的规律——即阅读能力本身驱动着经验积累和兴趣形成。小学初期正是培养儿童语言认知技能、构筑阅读根基的关键窗口。“要让种子的底层技能得到完整发育,否则再勤勉的园丁也无法使其生根发芽、茁壮成长。”陶沙认为,完整的阅读体验既能架起孩子与世界之间的精神纽带,又能持续促进高阶认知能力发展,奠定孩子的精神底色。“阅读不仅仅是面对文字符号,更是一场独属个体的精神之旅。”浙江省教育厅教研室初中部主任章新其强调,新时代应当摒弃为应试而读的功利主义思维,着力培养学生的持久阅读兴趣和良好阅读习惯,引导他们在自主阅读过程中整合知识、提升理解力。
要让青少年阅读素养稳步提升,教师的阅读引导能力必须先行一步。今年4月,教育部颁布《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准,为不同学段、不同水平的青少年规划了清晰的成长路径,助力实现阅读素养发展的连续性、进阶性和适配性。该框架构建了“知识—能力—价值”三位一体的阅读素养模型,并搭建了“四阶十二梯”的素养发展体系。西南大学教师教育学院教授魏小娜却点出了一个值得深思的困境:要求教师们在短时间内将文章讲解与阅读素养框架对应起来,完成教学模式的转型,“难度不可小觑”。
除了教学模式上的转型挑战,四川师范大学基础教育研究院执行院长靳彤还注意到,尽管不少中小学已开设多样的阅读课程,但从课程建设与研发的视角审视,“科学化程度仍有待提升”。许多阅读课依托校本或地方资源而设,缺乏严谨的课程设计;同时,阅读长期依附于语文学科,尚未形成独立的课程体系。另一个现实瓶颈则是,“国家规定的课程表已经排满,阅读课如何挤入?”“如果阅读是刚性需求,课时问题怎么破解?”北京师范大学附属实验中学党委书记尚建军认为,一系列现实难题依然亟待破解。
尽管挑战重重,提升阅读素养教育的核心抓手仍在于教师。针对教师阅读素养的培训,《全民阅读促进条例》已作出明确部署:强化对教师的阅读指导培训,提高其阅读指导能力。各地也正在积极探索相关培训计划。云南省教育技术能手封潇兼具十年语文教学和十年教研员经历,这种跨界身份让她更加清醒地认识到,长期以来以教案为导向的碎片化阅读习惯,导致部分教师缺乏深度阅读的内生动力。为此,她所在地区实施了一系列教师阅读素养提升方案:每周围绕一个主题,引导参与教师完成标注、理解、推论、链接四步阅读法;同时依托名师工作室和语言文字平台,推动教师为古诗词等经典内容进行诵读、配乐,深度诠释文字内涵。封潇认为,未来还需要通过完善激励机制,“让真正擅长阅读与引导的教师获得舞台、待遇与尊严”。
AI时代,孩子们的书该怎样读?北京市第八十中学高级教师李燕所在的教学团队已进行了十余年的探索。2014年,学校让语文教师借助电子书包开展整本书阅读实践。李燕从最初的抵触到最终接纳,其思想转折点在于:“技术能够让我们了解学生是否在读。”电子书包实时记录学生的阅读痕迹、批注位置与兴趣焦点,使得“一人一策”的个性化教学成为现实。“AI时代对语文教学确有助益,”李燕分享道,她的团队已开发封装了56个专属智能体,覆盖初高中各学段必读书目。学生们既可伴读、研读、深度思考,又能从课内延伸至课外,从单本拓展至航天、航海等跨学科主题。然而,团队教师始终保持警觉——不能让智能体取代师生之间交流互动所产生的真挚共鸣。
关于AI产品融入阅读实践,相关政策文件亦已作出明文规定。教育部办公厅与中央宣传部办公厅联合印发的《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》明确指出:依托专业力量开发“AI阅读助手”,推动中小学校逐步普及AI伴读计划,依据青少年不同年龄、兴趣、基础与发展需求,遴选阅读主题与内容,分析阅读行为与习惯,实现个性化书目推荐、阅读进度监测和详细分析报告生成,从而提升学生阅读效率和兴趣。科大讯飞副总裁汪张龙所在企业已开发众多AI产品。从开发者视角看,大模型既能助学生将一本书“读薄”——理清脉络、引导融会贯通;也能将一本书“读厚”——快速检索相关知识、辅助拓展阅读。他认为,未来将是一个人与机器协同共存的年代——机器负责执行,人负责发现问题、提出问题并清晰表达,而这恰恰需要依赖深度阅读来培养。
AI在青少年阅读中应扮演何种角色?众多专家认为,既要拥抱技术、探索其在伴读中的功能边界,也应引导孩子在深度阅读中学会独立前行。“阅读的本质从来不是信息的搬运,而是意义的构建,是读者携带着自身生命经验,与文本世界相遇、碰撞、对话,最终在心灵深处生长出属于自己的独特果实。”任翔指出,这正是《中国青少年阅读素养框架》将“价值”置于素养核心的深层逻辑所在。“当机器日益趋近人的智能时,深度阅读恰恰是让人保持人之为人的那条路径。”
《“水果型蔬菜”越来越火!它和普通蔬菜有啥》不一样?
近年来,超市货架上的果蔬界悄然刮起一股“跨界风”,各式各样的水果型蔬菜陆续登场,令人眼花缭乱。以水果黄瓜为例,其表皮光滑无刺,色泽翠绿诱人,入口清脆多汁,彻底颠覆了传统黄瓜略带苦涩的刻板印象,让人不知不觉间便能连吃好几根,直呼过瘾。
然而,当这些形态讨喜的“新面孔”日益丰富时,不少消费者心中也悄然生出几丝疑虑:它们究竟是天生如此,还是尚未长成的幼嫩果实?与寻常蔬菜相较,其营养构成是否更胜一筹?面对动辄高出数倍的价格标签,是否只是商家精心包装的“吸金噱头”?今日,我们不妨一同揭开水果型蔬菜的神秘面纱。
放眼当下的蔬果市场,除了早已为人熟知的水果番茄、水果黄瓜和水果胡萝卜之外,水果甜椒、水果甘蓝、水果芹菜、水果苦瓜、水果西蓝花乃至水果苤蓝等新品种层出不穷。它们不仅在实体商超和网络电商平台备受追捧,更成为都市近郊农业观光采摘园招揽人气的金字招牌。
这些水果型蔬菜往往身形玲珑、外观精巧,乍看之下极易让人误以为是同类蔬菜的“幼年版”。但只要稍加留心便能发现,它们实为完全成熟的个体,绝非因早采而“未成年”的产物。它们之所以能登上寻常百姓的餐桌,正是育种技术日臻精进的生动写照。
追溯历史脉络,早在百年前,部分为人熟知的蔬菜便已具备“生食代水果”的潜质。除番茄和黄瓜外,若干脆甜可口的萝卜品种,诸如北京的心里美萝卜、天津的沙窝萝卜以及潍坊萝卜等,其口感之清甜完全不输梨果。只不过在当时科技条件受限的情况下,此类优质蔬菜的流通半径极为有限,生产品质亦难稳定。而近数十年来,多数水果型蔬菜的培育历程实现了从依赖“舶来引种”到立足“自主创新”的华丽转身。在传统自然变异、人工筛选与杂交育种的基础上,科研人员积极引入分子标记辅助选育、全基因组选择等现代生物前沿技术,逐步破解了核心种质资源受制于人的困局。
以皮薄少刺、口感酥脆、气味清香的水果黄瓜为例,它与人们印象中带刺深绿、体型修长的传统黄瓜截然不同,属于专为鲜食而精心培育的特有品类。我国早期栽种的此类品种多自荷兰引进,故一度被冠以“荷兰水果黄瓜”之名。近年来,国内科研团队已自主研发出多款本土水果黄瓜良种,并加速推进市场布局,成功打破了对海外种源的长期依赖。为提升单产与抗逆性,种植环节常运用嫁接技术,将其接穗嫁接到根系发达、吸水吸肥能力强的南瓜砧木之上,从而显著增强植株长势与采收效益。
那么,水果型蔬菜的身价为何居高不下?此类蔬菜普遍具备肉质脆嫩、汁液丰盈、风味清雅等共同特质,较传统蔬菜更宜直接入口。即便味蕾最为挑剔的食客,也几乎难以从中察觉明显的酸楚、辛辣、苦涩或青涩气息,更无须担忧粗纤维过多、咀嚼费劲的困扰。相较于真正的水果,其含糖量相对较低,既契合了当下健康饮食的诉求,又免去了“苦修式”吃草的难捱体验,由此迅速俘获了城市消费者的芳心。
水果型蔬菜的迅猛崛起,与我国蔬菜产业的长足进步休戚相关。历经数十年发展,伴随栽培技术的持续革新与生产版图的不断扩张,我国已稳居全球蔬菜生产与消费的霸主地位。据国家统计局披露的数据显示,2024年全国蔬菜总产量高达8.6亿吨,种植面积约3亿亩,基本达成全年均衡供应的目标;人均蔬菜占有量达到588千克,遥遥领先于全球均值。这一斐然成果,既缘于国家政策的鼎力扶持,也凝聚了无数科研人员、种植农户与种业企业的智慧与汗水。
蔬菜产业的腾飞、市场供给的丰盈,加之都市生活快节奏与健康意识的觉醒,共同催生了我国蔬菜消费格局的深刻变革——由过去的“量”字当头逐步转向“质”字优先,进而促使部分蔬菜的种植导向从追求增产转变为聚焦提质。水果型蔬菜的涌现,正是这一“提质”战略的璀璨结晶。这类蔬菜的生产与流通环节,既要满足“特种”之需(即种质资源独特、须经专门选育),又要落实“特种”之功(即种植方式、栽培环境、采收包装规范以及冷链贮运保鲜水平均需精益求精)。多重因素相互叠加,推高了水果型蔬菜的整体种植成本,使其市场售价在现阶段依然偏高。不过,随着相关技术的持续突破,其价格走势亦非一成不变,未来或将逐步亲民。
谈及营养,网络舆论偶尔会过度神化水果型蔬菜的保健价值。就总体而言,水果型蔬菜的营养组分与同类普通蔬菜并无显著差异,个别指标或许略高一筹,例如每100克圣女果所含维生素C约为33毫克,而同重量的普通番茄仅约14毫克;每100克水果黄瓜的钾含量达173毫克左右,等量的旱黄瓜则约为141毫克。然而,两者间并不存在营养构成悬殊甚或天壤之别的情况,因而完全不必将水果型蔬菜奉为“超级食物”而顶礼膜拜。
还需提醒的是,水果型蔬菜虽具备近似水果的味觉体验,但本质上仍归属于蔬菜范畴,切不可指望以之完全替代水果的营养供给。选购之时,建议消费者保持理性,不必一味盲从潮流,而应结合自身经济状况与实际需求做出明智选择,注重膳食结构的均衡与食材的多样化,方能为健康体魄筑牢根基。
时至今日,我国水果型蔬菜的创新研发之路依旧步履不停,风味改良的探索方兴未艾,育种蓝图愈发广阔。我们有理由憧憬,未来将有更多美味与营养兼具的水果型蔬菜陆续登场,为千家万户的餐桌增添更多亮色与惊喜。
借鉴“三明医改”经(验郑州推动优质医疗资源下沉到百姓身)边中新网周口7月30日电(李海珠)7月29日,国家卫生健康委员会在河南周口举办了一场以“因地制宜推广三明医改经验”为主题的新闻发布会。郑州市副市长李凤芝在会上透露,该市正积极借鉴“三明
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